教師資格證考試必背知識(shí)點(diǎn)：幼兒認(rèn)知發(fā)展

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幼兒園教師必背知識(shí)點(diǎn)：幼兒認(rèn)知發(fā)展

一、幼兒感知覺與注意的發(fā)展

二、幼兒記憶的發(fā)展

1.以無意記憶為主導(dǎo)，有意記憶逐漸發(fā)展

2.以機(jī)械記憶為主導(dǎo)，意義記憶逐步發(fā)展

3.形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展

4.記憶的恢復(fù)現(xiàn)象 5.回憶的發(fā)展

三、幼兒想象的發(fā)展

1.無意想象占主導(dǎo)地位，有意想象逐漸發(fā)展

2.再造想象占主導(dǎo)地位，創(chuàng)造想象開始發(fā)展

3.想象的內(nèi)容由貧乏、零碎逐漸向豐富、完整發(fā)展

4.想象的夸張性

(1)夸大事物某個(gè)部分或某種特征 (2)混淆假想與現(xiàn)實(shí)

幼兒想象力的培養(yǎng)：

1.豐富幼兒的感性知識(shí)，積累想象的素材

2.保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)想象的主動(dòng)性

3.開展各種游戲活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)想象的情境

4.充分利用文學(xué)、藝術(shù)等形式，激發(fā)幼兒的想象力

5.鼓勵(lì)大膽想象，營造寬松的心理氛圍

6.教給幼兒表達(dá)想象形象的技能技巧

四、幼兒思維的發(fā)展

從思維發(fā)展的方式來看，幼兒思維的主要特點(diǎn)是具體形象性，它是在直觀行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上演化而來的。在幼兒期末，抽象邏輯思維開始萌芽。

1.直覺行動(dòng)思維：幼兒前期(1-2歲)，典型方式是“嘗試錯(cuò)誤”，依靠具體動(dòng)作展開。

2.具體形象思維(表象思維)(3-6、7歲)，依靠表象展開。

幼兒期思維發(fā)展的一般特點(diǎn)是：以表象思維為主，抽象思維開始萌芽;幼兒的具體形象思維除具體性、和形象性外，還具有以下特點(diǎn)：象征性;經(jīng)驗(yàn)性;擬人性;表面性;固定性;近視性。

3.抽象邏輯思維(6、7歲以后)，僅僅開始萌芽，依靠語言進(jìn)行。

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