教師必背知識點：幼兒園社會教育

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一、幼兒園社會教育的目標

1.能主動地參與各項活動，有自信心;

2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;

5.愛父母、長輩、老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

以上5條目標，主要涉及三個方面：1.人際關系;2.社會環(huán)境;3.社會行為規(guī)范。

二、幼兒園社會教育的方法

幼兒園社會教育的一般方法:

(一)語言法，包括講解法、談話法和討論法

1.講解法：是社會教育活動中運用得非常普遍的方法。

2.談話法

3.討論法

(二)直觀法，主要包括演示法、參觀法

(三)行為練習法

(四)行為評價法

(五)陶冶法：主要利用人際關系、行為環(huán)境、社會風氣、情感氣氛等來陶冶幼兒的性情，培養(yǎng)幼兒良好的社會公德、社會行為和親社會情感。它包括環(huán)境陶冶法和藝術感染法。

幼兒園社會教育的特殊方法:

(一)移情訓練法

移情是指設身處地地站在他人的位置和立場上考慮問題，理解他人的感情和需要。移情訓練法是通過故事、情景表演等形式使幼兒理解和分享別人的情緒體驗，使幼兒在日后生活中對他人類似的情緒體驗會主動地、“習慣性”地產(chǎn)生理解和分享的教育方法。它在幼兒社會教育活動中是一種很重要的教育方法。

(二)角色扮演法

(三)觀察學習法

三、幼兒園社會教育的指導要點

1.社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。

2.幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。

3.社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。

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