2018年下半年事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用C類考情分析

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10月27日上午考試結(jié)束的那一刻，華圖教育事業(yè)單位事業(yè)部第一時間組織相關(guān)專家，根據(jù)考生回憶情況，對今年自然科學(xué)專技類(C類)考試中的《綜合應(yīng)用能力》科目做出了深入分析。今年和以往的聯(lián)考考試的題目設(shè)置具有相同特征，仍考查三道大題包含科技文獻(xiàn)閱讀題、科技實務(wù)題和材料寫作題，總分150分，每個題目的分值為50分。

一、科技文獻(xiàn)閱讀題

科技文獻(xiàn)閱讀題作是綜合應(yīng)用C類的必考題型，本次考試的科技文獻(xiàn)閱讀題難度稍大，材料理解相對較大，題目的設(shè)置難度也有所增加。以“暗物質(zhì)”為話題，共設(shè)置了5個問題，包含客觀題和主觀題兩個部分，客觀題設(shè)置了判斷、單選、不定項選擇，主觀題設(shè)置了辨析題和簡答題，和上半年相比，減少了內(nèi)容摘要題，多出了簡答題。歷年考試體現(xiàn)出同一特點：材料簡單、基本不會出現(xiàn)特別專業(yè)性的詞語，內(nèi)容為科普性材料，題目設(shè)置以主觀題為主，但從今年的兩次考試中來看，命題的方向稍有變化，其一，材料難度在增加，題干設(shè)置難度下降，出現(xiàn)了“引力波、暗物質(zhì)”等專業(yè)詞語，材料和我國最新的一些科研成果相關(guān)，對于廣大考生來說，在對閱讀理解能力的考查中要求更高;其二，和上半年一樣，客觀題考查的分?jǐn)?shù)占比逐漸增加，分值占到一半以上，但出題樣式和以往考試保持一致，未出現(xiàn)新形式。

二、科技實務(wù)題

科技實務(wù)題一直是考生在作答時的“痛點”，然而華圖教育事業(yè)單位事業(yè)部武漢研究院通過精心的教研與設(shè)計，將此類型的的作答技巧與方法進(jìn)一步提升，在今年的考試試題回答過程中，按照我們的作答方法進(jìn)行問題的回答即可以得出較好的答案。同時，我們在今年的培訓(xùn)講義中“命中”了此次考試的試題，兩者在材料的給定形式上具有高度一致性，在給定的表格材料中表格的結(jié)構(gòu)、組成完全相同，僅僅是數(shù)值有所區(qū)別，結(jié)合問題按照我們的分析思路即可得出很好的答案。

科技實務(wù)題的再次考查是廣大考生能夠預(yù)料的到的，此類型題核心考查考生的數(shù)據(jù)加工能力，要求考生能夠運用科學(xué)的方法，對信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行識別、收集、分析和評價，并將數(shù)據(jù)處理結(jié)果用于解決實際問題。此次科技實務(wù)題滿分50分，與今年上半年此類題目的考查相比較，材料的閱讀分析難度降低，由統(tǒng)計圖材料變?yōu)楸砀癫牧�，所給的數(shù)值材料增多，對于考生分析材料來說更加直觀、容易。在題目的設(shè)置上，仍以分析材料，回答問題為主，設(shè)置的問題為分析“變化情況、原因”等常見問法，考生根據(jù)材料并結(jié)合自身的積累理解便可做出答案。

三、材料作文題

作為C類考試的最后一道題目，50分的作文題，仍是決定考生成敗的關(guān)鍵。聯(lián)系上半年的考試，給定論題類的作文考查弱化，材料更加新穎，議論的主題更加貼近生活，將“技術(shù)、數(shù)據(jù)”與人們的“生活、權(quán)利”等聯(lián)系在一起，考查的內(nèi)涵仍然與“科學(xué)人性化”“科學(xué)發(fā)展應(yīng)該快一點還是慢一點”等話題相似，依然考查的是科學(xué)素養(yǎng)與人文精神之間的關(guān)系。華圖教育事業(yè)單位事業(yè)部武漢研究院與專家交流后，認(rèn)為此次材料作文寫作的最佳的立意角度為“平衡—平臺數(shù)據(jù)權(quán)利與普通用戶數(shù)據(jù)權(quán)利”。從材料的理解和觀點的確立過程來看，此次材料作文難度和上半年聯(lián)考相似，都需要把握材料的主旨含義，確定論題，進(jìn)一步確定中心論點。其作答要求仍是“觀點鮮明，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢”，可見，在材料作文中，考生仍是要樹立明確的觀點并給與充分的論證。

總體來看，全國事業(yè)單位聯(lián)考《綜合應(yīng)用C》，不論是考查內(nèi)容，還是考查形式都趨于成熟，均是依據(jù)考試大綱來考查的，考查內(nèi)容跟社會現(xiàn)實結(jié)合較為緊密。因此，各位考生在備考過程中，需要非常熟悉大綱，按照大綱里規(guī)定的四大能力，四大題型，各個擊破，重點在自己的薄弱環(huán)節(jié)上需求突破，全面提升自身能力。

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