公共基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn):經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中宏觀調(diào)控部分考點(diǎn)

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

掃碼領(lǐng)福利

保存小程序碼至
手機(jī)進(jìn)行掃碼

華圖教育網(wǎng)整理了2018公共基礎(chǔ)知識(shí)題庫(kù)及答案、公共基礎(chǔ)知識(shí)模擬題、公共基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題、公共基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)資料、公共基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)、公共基礎(chǔ)知識(shí)指南等，希望幫助考生快速順利的掌握2018公共基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)。

公共基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn):經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中宏觀調(diào)控部分考點(diǎn)

在考試中，經(jīng)濟(jì)學(xué)部分常常出現(xiàn)一些似曾相識(shí)卻又不為所知的概念，這些概念成為答題得分的攔路虎。那么怎樣通過(guò)審題，將未見(jiàn)過(guò)的概念轉(zhuǎn)化為學(xué)過(guò)的概念，就成了解題得分的關(guān)鍵一環(huán)。本文嘗試通過(guò)宏觀調(diào)控類型的習(xí)題來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

考試中遇到宏觀調(diào)控的考題，其考察點(diǎn)基本圍繞兩個(gè)考點(diǎn)：通貨膨脹與通貨緊縮。通貨膨脹的定義為：流通中的貨幣數(shù)量超過(guò)經(jīng)濟(jì)實(shí)際需要而引起的貨幣貶值和物價(jià)水平全面而持續(xù)的上漲。更通俗地說(shuō)就是：在一段時(shí)間內(nèi)，經(jīng)濟(jì)體中的物價(jià)水平普遍而且持續(xù)增長(zhǎng)，從而造成貨幣購(gòu)買力的持續(xù)下降。而通貨緊縮的定義是：市場(chǎng)上流通貨幣減少，貨幣購(gòu)買力上升，造成物價(jià)下跌。

既然我們知道通貨膨脹的原因是流通中的貨幣量超過(guò)了實(shí)際需求量所引起的物價(jià)上漲，那么在對(duì)通貨膨脹進(jìn)行宏觀調(diào)控時(shí)，就要緊緊圍繞將市場(chǎng)上過(guò)量流通的貨幣收回來(lái)。同理，宏觀調(diào)控應(yīng)對(duì)通貨緊縮，就是要讓市場(chǎng)上不足的貨幣流通量有所增加。

例1.當(dāng)出現(xiàn)嚴(yán)重的通貨膨脹時(shí)，應(yīng)采取(　　)措施。

A.降低再貼現(xiàn)率 B.增加現(xiàn)金投放

C.中央銀行在公開(kāi)市場(chǎng)拋售證券 D.調(diào)低利率水平

【解析】C。當(dāng)出現(xiàn)嚴(yán)重的通貨膨脹的時(shí)候，意味著物價(jià)上漲，市場(chǎng)上的貨幣流通量超過(guò)了實(shí)際需要量。宏觀調(diào)控需要做的，就是將過(guò)量的貨幣收回來(lái)。選項(xiàng)A會(huì)導(dǎo)致商行將匯票抵押給央行后，商行可得到的現(xiàn)金比平時(shí)更多，使市場(chǎng)上的流通貨幣量進(jìn)一步增大，故選項(xiàng)A錯(cuò)。選項(xiàng)B向市場(chǎng)投放現(xiàn)金，也會(huì)進(jìn)一步加大市場(chǎng)上的貨幣流通量，故不能選。選項(xiàng)D當(dāng)利率調(diào)低后，百姓更傾向于花錢，而不是把錢存在銀行，量貸款利率同步降低會(huì)進(jìn)一步鼓勵(lì)企業(yè)增加貸款，將貨幣投入市場(chǎng)。故選項(xiàng)D也不對(duì)。央行拋售證券，可以將貨幣從市場(chǎng)上收回，符合題意。故本題答案為C。

值得注意的是，通貨膨脹又叫經(jīng)濟(jì)過(guò)熱，且引起物價(jià)普遍持續(xù)的上漲。如果題干問(wèn)“當(dāng)經(jīng)濟(jì)過(guò)熱時(shí)應(yīng)該采取何種手段”，抑或是“當(dāng)物價(jià)上漲時(shí)當(dāng)采取何種手段”，所選選項(xiàng)與上題相同。

例2.當(dāng)社會(huì)總供給大于社會(huì)總需求時(shí)，應(yīng)采取(　　)措施。

A.提高再貼現(xiàn)率 B.減少政府支出

C.中央銀行在公開(kāi)市場(chǎng)買進(jìn)證券 D.調(diào)高利率水平

【解析】C。社會(huì)總供給大于社會(huì)總需求，這樣的說(shuō)法我們很少見(jiàn)，但我們可以把它轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)供給大于需求時(shí)，通俗地說(shuō)就是“賣的人多、買的人少”，就會(huì)導(dǎo)致物價(jià)下降，也就是通貨緊縮的情況。這樣我們就可以做這道題了。通貨緊縮的產(chǎn)生是由于流通的貨幣量過(guò)少。宏觀調(diào)控要做的，就是把貨幣投到市場(chǎng)上，讓流通的貨幣多起來(lái)。選項(xiàng)A提高再貼現(xiàn)率，會(huì)導(dǎo)致商行將匯票抵押給央行后，拿到的現(xiàn)金變少，流入市場(chǎng)中的貨幣也會(huì)變少，故A錯(cuò)誤。減少政府支出，同樣不利于增加市場(chǎng)中流通的貨幣量，故選項(xiàng)B也不能選。調(diào)高利率水平，使人們更傾向把錢存入錢行，而非在市場(chǎng)上流通，同時(shí)貸款利率的增加使得企業(yè)貸款負(fù)擔(dān)加大，從而減少貸款，同樣不利于市場(chǎng)中流通貨幣量的增加。而選項(xiàng)C買進(jìn)證券，就會(huì)讓貨幣進(jìn)入市場(chǎng)，有助于提高流通的貨幣量，從而緩解通貨緊縮，故選項(xiàng)C正確。

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2022年國(guó)家公務(wù)員考試考點(diǎn)分布|考場(chǎng)設(shè)置