2017甘肅省考申論備考：從申論起源談申論備考

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　　人才是國家興旺和發(fā)達的基礎(chǔ)和前提，故而如何選拔出優(yōu)秀且適合的人才做好執(zhí)政和服務(wù)工作也是歷朝歷代各個執(zhí)政團體必然面臨的問題。自隋朝開創(chuàng)了科舉制度之后，我國封建歷史上的人才選拔制度才真正的走上了正軌，雖無法保證選拔過程的科學(xué)性和公正性，但也讓諸多的“布衣”有了改變命運的途徑，故而科舉制度也一直延續(xù)到封建王朝的覆滅。但其通過考量考生的“經(jīng)世治國之略”來選拔人才的理念卻在當下的公務(wù)員考試科目——申論中得到了完美的展現(xiàn)。

　　普遍認為：行測總體是測查考生的智力，而申論卻是測查考生是否具備基本的機關(guān)工作能力，其所要求的機關(guān)工作能力具體來說就是指公務(wù)人員在開展公共事務(wù)管理以及公務(wù)服務(wù)過程中所必須的能力。故而從其測查的目的和起源出發(fā)，對于考生來說要想在申論考試中獨占鰲頭，展現(xiàn)國家機關(guān)所需要的基本素養(yǎng)和能力就必須做到如下幾點：

　　一、找準自我角色定位。初看標題的時候，多數(shù)考生都會比較納悶，認為：自己的角色就是考生，為什么要說找準自己的定位。其實明確的告訴大家，這種想法是存在一定認識偏差的。作為參加公務(wù)員考試的一名考生，必須要從下定決心參考之日起，便必須學(xué)會不斷自我灌輸：我是一名準公務(wù)員，看待身邊發(fā)生和關(guān)注到的社會問題需要站在政府的角度來思考和分析。只有通過這樣才能在日常生活中不斷提高自身的思維能力，養(yǎng)成符合國家公務(wù)人員的思維方式。

　　二、提升自身理論政策水平。申論考試的材料內(nèi)容多為反應(yīng)社會問題或社會現(xiàn)象，旨在通過考生對材料所反映的問題的看待、分析和解決來測查考生是否具備公務(wù)員所需的基本能力，故而申論對于考生的政治理論水平的要求也極高——考生要想在申論作答特別是申論寫作中談得好，談得深，就必須對測查到的材料主題內(nèi)容有所了解和關(guān)注。所以，有志從事公務(wù)員工作并且希望有所建樹的考生就必須更多的通過報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體、新聞頻道等積累更多的理論政策內(nèi)容，并且通過分析提升自身的思維水平。

　　三、學(xué)會作答申論的一些技巧。申論的前身可以陳述為起源于我國隋朝時期的科舉制度，科舉制度測查的是考生八股文的寫作能力，其是屬于比較嚴謹、格式固定卻也死板的寫作形式。雖申論無論是科學(xué)性、考生能力測查等方面都遠遠超越了八股文寫作，但其各類題型的作答依然有其規(guī)律和方法可以遵循，如在體系劃分中的歸納概括題型，在材料中選擇要點的過程中可根據(jù)標志性詞匯選擇出所需概括的問題、影響或原因等內(nèi)容，從而體現(xiàn)出自身的歸納概括能力。故而考生想要在申論考試中取得好成績，最快捷省力的方式就是通過培訓(xùn)掌握作答不同題型的方法技巧，不然也需通過大量的訓(xùn)練真題，從而自我總結(jié)和摸索出完成申論作答的技巧和方法。

　　當然，申論是作為政府選拔人才的考試科目之一，其旨在測查考生的綜合能力，故而考生還需提升自身綜合素質(zhì)才能在考試中脫穎而出。

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