2008年寧夏公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題及答案(13)

二○○八年寧夏回族自治區(qū)各級(jí)機(jī)關(guān)

招考公務(wù)員統(tǒng)一筆試試卷

參考答案與解析

第一部分 言語理解與表達(dá)

    1.A 解析：第一句為中心句，后一句具體介紹了為什么說微波爐適應(yīng)現(xiàn)代都市化職工生活的需要，A概括全面。B、C屬于細(xì)節(jié)部分，所表達(dá)的不是該段的主要意思。D文章未提到。

    2.B 解析：“因而”后面為文章欲強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，制定政策法規(guī)的先行者都會(huì)遇到很多困難。A選項(xiàng)只是對(duì)“所有的政策法規(guī)都不是天上掉下來的”的簡(jiǎn)單理解。C、D未提到。

    3.C 解析：A項(xiàng)“直接”使用不當(dāng)。D項(xiàng)太絕對(duì)，文章并未說家長學(xué)會(huì)電腦是幫助孩子學(xué)電腦的必要前提，只是說“最好”C項(xiàng)全面的概括了文章的主要意思。

    4.A 解析：短文第一句“君主們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能不服從經(jīng)濟(jì)條件”反映了經(jīng)濟(jì)對(duì)于君主制度的決定。下一句又進(jìn)一步說明了君主制度下的立法也受到經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約。由此，可以得出本題的答案為A。

    5.D 解析：由文可知，轉(zhuǎn)基因作物是通過生物技術(shù)產(chǎn)生的，并非環(huán)境影響，故A排除。B曲解原文，原文是“抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性”。C項(xiàng)錯(cuò)在說轉(zhuǎn)基因是“新的雜交作物”，細(xì)節(jié)誤導(dǎo)。

    6.C 解析：第二句為中心句，總領(lǐng)全文，后面引用魯迅雜文就是為了舉例論證中心句。C概括了第一句。A、B并非引文目的，只是事實(shí)陳述。

    7.A 解析：本段論述如果教育資源公平分配，就不會(huì)產(chǎn)生教師收入兩極化和學(xué)校劃分的兩極化。A概括的最為全面。

    8.C 解析：本題關(guān)鍵句為“公平只能是相對(duì)的，特別是對(duì)我國這樣一個(gè)發(fā)展中國家來說……”B項(xiàng)“任何國家”絕對(duì)化，因此排除。A項(xiàng)本文并未提到。最后一句指出生產(chǎn)力和生產(chǎn)效率提高才能更好的實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，意為經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上不去，就不能更好的實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，D項(xiàng)不合題意。

    9.C 解析：同樣的話出自不同人的口會(huì)有不同的效果，有的會(huì)贏得掌聲，有的會(huì)招致批判，原因在于“前者已經(jīng)用自己的行為為自己贏得了講話的資格，而后者卻沒有。”“用自己的行為為自己贏得了講話的資格”表明說話人的言行一致，因此，本段文字主要抨擊了言行不一的作風(fēng)，C項(xiàng)為正確答案，其他三項(xiàng)不合題意。

    10.D 解析：根據(jù)“從眾”定義中的一句“從眾，即群體能產(chǎn)生壓力，使人們的思想在壓力下趨于一致。”可以看出從眾是在壓力下放棄或違背自己的意愿。A、B兩項(xiàng)文中未提及，C項(xiàng)過于絕對(duì)。

    11.C 解析：短文大意是體育在國際化的同時(shí)也因?yàn)槟承┰�因而背離初衷，一旦背離，那么體育也失去了存在和發(fā)展的必要。所以C體育的發(fā)展要為人類進(jìn)步做貢獻(xiàn)是支持觀點(diǎn)。A認(rèn)為發(fā)展體育的初衷是“體育是人類重要的社會(huì)活動(dòng)”，是細(xì)節(jié)性誤導(dǎo)。C、D段落未提到。

    12.C 解析：本段文字主要意思在后一句中的內(nèi)容，“我希望每一項(xiàng)新的驚人的技術(shù)突破都會(huì)遇到……其他各種專業(yè)人士的懷疑主義的質(zhì)難”總結(jié)這句話的意思在于新的技術(shù)突破必然伴隨被廣泛地質(zhì)疑。D提到必然受到質(zhì)疑，與原文不符。A、C并非要表達(dá)的主要意思。

    13.B 解析：“這個(gè)風(fēng)氣影響到他對(duì)題材、體裁、風(fēng)格的去取，給予他以機(jī)會(huì)，同時(shí)也限制了他的范圍�！闭f明文藝風(fēng)氣對(duì)藝術(shù)家的影響機(jī)會(huì)與制約并存，選項(xiàng)B只說明是“影響是消極的”較為片面，因此本題選B。

    14.C 解析：“用人單位需要的是既有理論知識(shí)又有操作技能素質(zhì)的勞動(dòng)者，”A、B僅是對(duì)這一句的片面概括。C是上一句的另一種表述。D是對(duì)本段的誤解，本段提到大學(xué)生缺少勞務(wù)型、操作性的崗位所需的素質(zhì)，并非說這些崗位不適合大學(xué)生。

    15.A 解析：文中僅提到甘蔗、甜菜、木薯可以發(fā)酵制成酒精，C將概念擴(kuò)大化為“植物”，不精確。B使用“完全”這個(gè)詞，文中并未提到。D屬無中生有。

    16.B 解析：本題關(guān)鍵把握兩點(diǎn)：第一、允許第三方實(shí)驗(yàn)；第二、對(duì)“相得益彰”的理解，相得益彰指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示。這一句話是說如果一個(gè)企業(yè)能夠以開放的姿態(tài)讓第三方參與進(jìn)來，那么就能使得創(chuàng)新性更好的展示。因此選B

    17.C 解析：關(guān)鍵句在后兩句話，“目光決定不了位置”，但位置卻以目光為標(biāo)準(zhǔn)。然而，“即使我們處于一個(gè)確定的位置，目光卻仍然可以投往任何一個(gè)方向�！蹦抗庖苍谧兓�，那么，這種變化告訴我們?nèi)说哪抗庥肋h(yuǎn)是變化的，關(guān)鍵是要把握好自己，真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己。

    18.A 解析：本段文字意在說明想象的價(jià)值，“不僅能引導(dǎo)人們廣開思路，最終還能幫助人們找到解決問題的方法和途徑。”，因此，可以說明想象力拓展探索的思路，幫助人們尋找解決問題的方法。A項(xiàng)符合。

    19.D 解析：“人畏懼時(shí)間，而時(shí)間畏懼金字塔”，用這句話表達(dá)人畏懼時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間漫長，而時(shí)間畏懼金字塔，意思是金字塔更加久遠(yuǎn)。A、B屬于無中生有。阿拉伯人的這句話是說明他們了解金字塔歷史久遠(yuǎn)的特點(diǎn)，但C并不是文字強(qiáng)調(diào)的部分。

    20.C 解析：本段第一句講任何國家在發(fā)展過程中都會(huì)存在問題。第二句講不能因?yàn)閱栴}小就不去解決，否則問題會(huì)越積越多造成災(zāi)難性后果。意思是應(yīng)該采取有效地防范措施以防止問題的爆發(fā)。

    21.B 解析：包羅、包括,指大范圍；包括：含總括的意思；囊括：全包羅在里面；概括：歸納總結(jié)。根據(jù)題意，人的類型多種多樣，千差萬別，不能用幾種歸納出來的類型加以認(rèn)識(shí)。而這四個(gè)詞中只有“概括”含有歸納總結(jié)的意思。因此選擇B項(xiàng)。

    22.B 解析：每個(gè)人都有獨(dú)特的天賦，文中將“天賦”看成是“埋藏的金礦”，與之相對(duì)的應(yīng)是“平淡無奇”。

    23.C 解析：良莠不齊，指好人壞人都有，混雜在一起。顯然，此空是用來形容信息的，而不是人。A項(xiàng)排除。汗牛充棟：指藏書太多，書運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗，存放時(shí)可堆至屋頂，形容藏書非常多。用在此空也不合適。紛繁蕪雜：多而雜亂，沒有條理。在這里可以形容網(wǎng)絡(luò)信息很多，需要兒童有辨別能力，故選擇C。浩如煙海：浩，廣大；煙海，茫茫大海。用來形容典籍、圖書等極為豐富。而本題對(duì)信息的描寫需要選擇一個(gè)繁多復(fù)雜的詞，而浩如煙海是用來形容豐富。故排除D

    24.D 解析：本題考察固定詞語的搭配�！跋萑搿迸c“回憶”搭配。因此，本題選D。

    25.A 解析：面對(duì)“強(qiáng)大的敵人”，應(yīng)該表現(xiàn)出從容的氣魄，這是一種“無畏”的氣概，選項(xiàng)BCD與“氣概”不搭配，。

    26.C 解析：由題意可知，人與人相處需要有一些“空間”，而“空間”與選項(xiàng)中的“分寸”相對(duì)應(yīng)。并且常用搭配詞語有“有失分寸”一說。因此，本題選C。

    27.C 解析：緊湊：連接很緊,沒有空隙、間隔或多余的部分，符合題意，選擇C。緊密指十分密切，多而連續(xù)不斷，用在此處不合適。

    28.D 解析：用來填一個(gè)與“標(biāo)志”近義的并列詞語，選D。

    29.C 解析：相見恨晚：只恨相見得太晚。形容一見如故，意氣極其相投。如釋重負(fù)：像放, 下重?fù)?dān)那樣。形容緊張心情過去以后的輕松愉快。比喻人在解除某種負(fù)擔(dān)后輕松愉快。醍醐灌頂：佛教指灌輸智慧，使人徹底覺悟。比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)。根據(jù)上下文，選擇C項(xiàng)。

&n, bsp;   30.A 解析：根據(jù)“不是……而是”可知，選擇一對(duì)反義詞，C排除�！跋麡O”和“積極”通常用來形容態(tài)度，而不是一種狀態(tài)�！熬o張”與“放松”與原題意思不合，故選A。

    31.A 解析：詞語習(xí)慣性搭配在選詞填空中起到很重要的作用，題干中兩個(gè)詞都屬于習(xí)慣性搭配，維護(hù)——治安，受到——重視。

    32.D 解析：坐收漁利是比喻利用別人的矛盾而從中獲利，這里并沒有提到什么矛盾，因此排除A。一本萬利：形容本錢小，利潤大。由此可知，一本萬利用在這里不合適。而市無二價(jià)指買賣沒有兩種價(jià)錢，買賣公道，不欺騙人。形容社會(huì)風(fēng)氣好。因此排除C。根據(jù)句意，選D。

    33.A 解析：別具一格是說另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。而別具匠心指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。句意是說對(duì)生活有與眾不同的打量，選別具一個(gè)更為合適，因而排除B、C。點(diǎn)石成金比喻修改文章時(shí)稍稍改動(dòng)原來的文字，就使它變得很出色。 明察秋毫指任何細(xì)小的事物都能看得很清楚，多形容人能洞察事理。因此根據(jù)句意選擇A。

    34.B 解析：“雖然”與后面的“但”構(gòu)成一對(duì)短語。閏土留給作者的印象應(yīng)該是在記憶中，因此選B搭配合理。

    35.A 解析：電視讀報(bào)是對(duì)報(bào)刊信息的二次整合，與精華對(duì)應(yīng)的是濃縮，因此，本題選A。

    36.A 解析：根據(jù)上下文，前面出現(xiàn)“被推遲的消息”，而后“終于得到”，之后是“被拆掉”，從這幾個(gè)詞中可以看出數(shù)字電視地面?zhèn)鬏敇?biāo)準(zhǔn)得到了推行。因此，前一空填“否認(rèn)”�！氨砺省庇邪駱�、模范之意。根據(jù)句意，該市成為新國標(biāo)在全國的一個(gè)縮影，因此選擇A。

    37.C 解析：政治經(jīng)濟(jì)制度、歷史文化傳統(tǒng)，發(fā)展水平，搭配一致，根據(jù)排除法選擇C

    38.A 解析：人工湖本來不存在，是人造的，因此用“建造”作為搭配動(dòng)詞，而非改造。排除B、D�！罢{(diào)整”是不斷做出變化使適合，排除C。此外，對(duì)氣候造成的是影響，因此選擇A。

    39.A 解析：生活環(huán)境用“舒適”形容，自然環(huán)境用優(yōu)美形容，根據(jù)排除法選擇A。

    40.B 解析：文中前面提到“亂世藏金”，最后一句又提到“黃金在任何時(shí)候都不失為一種很好的理財(cái)產(chǎn)品”可以看出短文前后部分屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，AD項(xiàng)排除。“如果……就”屬于假設(shè)關(guān)系，“只有……才”屬于條件關(guān)系，原文中有“對(duì)黃金投資品種及其特點(diǎn)真正了解的話”，“……的話”表示假設(shè)關(guān)系，所以，此題選B。

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