2008年寧夏公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題及答案

二○○八年寧夏回族自治區(qū)各級機(jī)關(guān)

招考公務(wù)員統(tǒng)一筆試試卷

第一部分 言語理解與表達(dá)

（共40題，參考時限35分鐘）

    每道題包含一段話或一個句子，后面是一個不完整的陳述，要求你從四個選項(xiàng)中選出一個來完成陳述。注意：答案可能是完成對所給文字主要意思的提要，也可能是滿足陳述中其他方面的要求，你的選擇應(yīng)與所提要求最相符合。

    請開始答題：

    1.微波爐適應(yīng)現(xiàn)代都市化職工生活的需要，以其快捷、方便、干凈的特點(diǎn)而成為廚房的新寵。它不僅具備了蒸、煮、燉、燜等功能，瞬時加熱還保持了食物的氣味；特別是加熱剩飯菜更適應(yīng)了中國人的習(xí)慣，盡管有人認(rèn)為這是一種浪費(fèi)。

    這段話的主要意思是：

    A. 微波爐是一種適應(yīng)現(xiàn)代都市化職工生活廚房用具

    B. 微波爐比較適應(yīng)中國人的習(xí)慣

    C. 微波爐雖然方便，但也有些人認(rèn)為是一種浪費(fèi)

    D. 微波爐在中國具有很好的市場前景

    2.所有的政策法規(guī)都不是天上掉下來的，因而幾乎所有的始作俑者其經(jīng)歷都充滿著艱辛。

    這句話強(qiáng)調(diào)的是：

    A. 所有的政策法規(guī)都是人制訂的

    B. 開創(chuàng)者都不可避免地會碰到許多困難

    C. 法規(guī)制訂者必須具備充分的才智和堅(jiān)強(qiáng)的毅力

    D. 制訂一項(xiàng)新的法規(guī)是一個創(chuàng)造性的工作

    3.要幫助孩子學(xué)電腦，最好家長先學(xué)會使用電腦，這樣既可以向孩子推薦的軟件，也可以有效地防止孩子使用不健康的軟件，并可為孩子樹立一個不斷學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的人生榜樣。

    這段話的主要意思是：

    A. 家長學(xué)會使用電腦對孩子學(xué)電腦有直接幫助

    B. 孩子學(xué)電腦需要家長的多方幫助

    C. 家長學(xué)會使用電腦對幫助孩子學(xué)習(xí)和成長有諸多好處

    D. 家長要幫助孩子學(xué)電腦，首先自己要學(xué)會電腦

    4.君主們在任何時候都不能不服從經(jīng)濟(jì)條件，并且從來不能向經(jīng)濟(jì)條件發(fā)號施令。無論是政治的立法還是市民的立法，都只是表明和記載經(jīng)濟(jì)關(guān)系的要求而已。

    這段話的主要意思是：

    A. 君主制度下的立法受社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約

    B. 君主制度下經(jīng)濟(jì)關(guān)系被隱藏起來

    C. 君主制度下的立法不是單純政治的產(chǎn)物

    D. 如果經(jīng)濟(jì)條件不允許，任何立法都是不成立的

    5.轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。

    下列對“轉(zhuǎn)基因作物”這一概念的理解，正確的一項(xiàng)是：

    A. 因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物

    B. 能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物

    C. 一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物

    D. 移植了其他生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物

    6.魯迅掌握的自然科學(xué)知識是相當(dāng)豐富的。這不僅使他的雜文增加了批判的力量，而且也大大增強(qiáng)了感染力。魯迅對昆蟲學(xué)非常熟悉，所以他能隨手選取恰當(dāng)?shù)睦ハx加以解剖，魯迅在《春末閑談》中指出“這細(xì)腰蜂不但是普通的兇手，還是一種很殘忍的兇手，又是一個知識技術(shù)都極高明的解剖學(xué)家”，它用毒針在青蟲的“運(yùn)動神經(jīng)球上一螯”，把它麻醉成半死不活狀態(tài)，然后“在它幣上產(chǎn)下蜂卵”，慢慢孵化子女，這形象地揭露了統(tǒng)治者利用愚民手段害民的“高招兒”。

    短文中引用了魯迅雜文中的話，引用的目的是：

    A. 說明魯迅掌握的自然知識是相當(dāng)豐富的

    B. 說明魯迅對昆蟲學(xué)非常熟悉，能隨手選取加以解剖

    C. 說明魯迅運(yùn)用自然科學(xué)知識使雜文更具批判力和感染力

    D. 說明魯迅善于形象地揭露統(tǒng)治者愚民害民的罪行

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