2013-12-04 17:12:36 公務(wù)員考試網(wǎng) http://dmtsz.cn/ 文章來源:華圖教育
挑錯較真告狀的鄭州老師彭幫懷
作者:傷齒龍
近日,鄭州語文教師彭幫懷指出人教版新版初一語文書上有30多處錯誤,并將人民教育出版社告上法院。人民教育出版社日前在官網(wǎng)發(fā)致歉信,承認該教材的確存在6處錯誤,但不可能召回教材。(新聞鏈接)
在這個事情上,彭幫懷老師相當有心,相當負責(zé),相當較真,這是一種相當可貴的公民意識和“匹夫有責(zé)”的愛國情懷。而與之相較,人教社的態(tài)度與做法,則有些欠妥當。一是沒有意識到教材錯致謬種流傳,誤人子弟的嚴重性。教材,就是孩子的精神食糧,是成長的必需營養(yǎng),怎么能夠有錯?
二是態(tài)度上透著一種蠻橫,教材出錯三月內(nèi)已有反饋,此前為“一對一”溝通,這“一對一”就透著遮丑、搪塞、不愿意直面錯誤的意味,還有那句“不可能召回”,更擺明了“皇帝女兒不愁嫁”,不愿意做積極的主動的補救措施,只是逼到無奈了,才最小成本地發(fā)個微博道歉一下,而且,對沒法狡辯的6處錯誤,勉強認賬,而將更多別的質(zhì)疑點,說成是“爭議”,這是老虎屁股摸不得、做大爺做慣了,對質(zhì)疑大不耐煩,包括“現(xiàn)在我們把糾錯機制建立起來”,反過來是否就證明了,在這之前,壓根不存在什么“糾錯機制”嗎?
當然,事情出了,若將教材召回,雖然改錯態(tài)度鮮明,也符合市場經(jīng)濟的操作慣例,便畢竟成本過高,浪費過巨,也不是非得采取這種傷筋動骨的方式,但必須將糾錯的信息主動而有效地傳達到每一個“用戶”耳朵里,這種操作是可以低成本的,哪怕不是彭幫懷老師所稱的以文件形式層層告知,甚至不用書面通知,而早一些在官網(wǎng)、官微主動勘誤,聲明,示警,道歉,也許事情就好辦得多。
請看上面四個詞的性質(zhì)遞進:勘誤是主動發(fā)現(xiàn),自身積極糾錯,這可獲掌聲;聲明是別人發(fā)現(xiàn),自己被迫認賬;示警是錯誤已過一定時日,須得挽回影響;而道歉,則是錯得離譜,不低下驕傲的頭,公眾不答應(yīng)了。人教社不識時務(wù)的顢頇作風(fēng),說到底是自己給自己挖坑,若不醒悟,其誤人與自誤將更深。
相關(guān)內(nèi)容推薦:
上一篇:巴厘島會議決定WTO能否翻身
10萬+
閱讀量150w+
粉絲1000+
點贊數(shù)