2018下半年重慶面試：借首輔之語(yǔ)，話面試之事

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苦盡有時(shí)候不一定甘來(lái)，樂(lè)極也不一定生悲，好與壞，沒(méi)有任何的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。有人成功喜極泣，筆試成績(jī)出了后，有人功敗垂成夜難眠。從筆試到面試，從面試再到筆試，都需要提前準(zhǔn)備，明朝張居正曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天下之事，不難于立法，而難于法之必行;不難于聽(tīng)言，而難于言之必效。”借首輔之語(yǔ)，笑談面試之事，給大家一些行之有效的新的，讓大家面試備考更扎實(shí)。

正篇

“言”以話“題”

對(duì)面試而言，不難于聽(tīng)懂答題技巧和知識(shí)點(diǎn)，而難于在答題的過(guò)程中如何應(yīng)用諸多的知識(shí)點(diǎn);不難于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，而難于如何將腦子里的話語(yǔ)用嘴說(shuō)出來(lái);不難于張嘴說(shuō)什么，而難于答題說(shuō)的語(yǔ)言是否符合題意，是否能解決題中的問(wèn)題。

先學(xué)會(huì)說(shuō)話，面試經(jīng)常遇到的坎是聽(tīng)懂了技巧，會(huì)思考了，但是表達(dá)不出來(lái)。這一點(diǎn)是很多考生的問(wèn)題，如果非要說(shuō)問(wèn)題在哪，先天條件和性格是一方面，另一方面是臉皮不夠厚。要答面試先要學(xué)會(huì)“不要臉”，只有這樣才不會(huì)緊張，才可以去答題練題，不怕說(shuō)錯(cuò)，就怕不說(shuō)，學(xué)會(huì)“丟臉”和“不要臉”才能得到“體面”的工作。越膽怯，越要說(shuō)，如果你的性格內(nèi)向，先練會(huì)在多人面前說(shuō)話，比如在馬路邊不在乎他人眼光去念、去背。

再學(xué)會(huì)說(shuō)什么話，當(dāng)敢張嘴后就已經(jīng)渡過(guò)了一道坎，但是不能如脫韁的野馬，亂說(shuō)，這個(gè)時(shí)候就要知道說(shuō)什么。需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)了解，不斷的去練習(xí)，不斷的去總結(jié)。在這個(gè)階段，考生會(huì)遇到一個(gè)很大的問(wèn)題，就是腦子里面有東西，但是這些東西說(shuō)不出來(lái)，或者說(shuō)自己答題時(shí)候感覺(jué)腦子是空的，但是別人答題，自己想題時(shí)候又很清晰。總之，問(wèn)題就是“言不由衷”，這個(gè)問(wèn)題主觀色彩很濃，再好的老師也沒(méi)辦法硬把考生腦子里面的東西拉出來(lái)，這需要引導(dǎo)性的教學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)的去說(shuō)出來(lái)。要多練，練習(xí)每天多說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)，極少成多，然后才能變成出口成章。對(duì)題目的邏輯組織也是一個(gè)坎，面試能不能答好，跟語(yǔ)言表達(dá)有很大關(guān)系，只有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，才能做到答題流暢，自己答的舒服、有層次性，考官聽(tīng)的也有條理。

最后學(xué)會(huì)說(shuō)好話，當(dāng)能張嘴說(shuō)，能說(shuō)出自己的思路和邏輯，如果想拉開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的差距，就需要說(shuō)好話，何為說(shuō)好話，也就是在答題的過(guò)程中你的表述貼近于公務(wù)員口語(yǔ)用詞，可以加入一些名人名言，引入一些典故，有一些事例等，擴(kuò)充入考生答題的語(yǔ)言中，體現(xiàn)出考生的文學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)然，先要學(xué)會(huì)走，再學(xué)會(huì)跑，先學(xué)會(huì)前兩者后再學(xué)會(huì)第三步，切忌本末倒置。

“欠練”與“欠說(shuō)”

如果認(rèn)真學(xué)習(xí)了理論，感覺(jué)自己答題能力沒(méi)有提高，那么就是“欠練”和“欠說(shuō)”.

筆試和面試不一樣，面試，老師是一方面，但是更多的一方面在于考生自己。面試偏向于主觀，因?yàn)槊嬖囀亲约赫f(shuō)的，就算看書(shū)學(xué)到很多東西，老師講的很多東西，在腦子里面不去練，不去說(shuō)，等于腦子里面沒(méi)東西，總不能給考官說(shuō)“考官，你看，都在我腦子里，我會(huì)說(shuō)”。

從“不會(huì)說(shuō)”—“會(huì)說(shuō)”—“說(shuō)好”，這個(gè)很多要靠自己，老師和書(shū)本的作用在于告訴你哪種題怎么答，什么情況是錯(cuò)的，什么情況是對(duì)的，題和題都不一樣，人和人也不一樣，面試不像筆試，筆試答案固定而唯一，答出來(lái)就對(duì)。面試因?yàn)槿说牟煌�，�?jīng)歷的不同、閱歷、知識(shí)儲(chǔ)備的不同、表達(dá)能力的不同，決定了同一道題說(shuō)出來(lái)的話都不一樣，沒(méi)有固定答案，沒(méi)有固定話語(yǔ)，考試答的就是平時(shí)練習(xí)積累的，面試在老師的指點(diǎn)和書(shū)本的學(xué)習(xí)后，通過(guò)大量的練題，學(xué)會(huì)分析一道題，學(xué)會(huì)理解一道題，當(dāng)你對(duì)題目會(huì)分析、會(huì)理解，那么不論考試出題的題目如何變化，你都會(huì)答。

我在授課時(shí)候，統(tǒng)一知識(shí)點(diǎn)的講解是比較少的，因?yàn)橹v多了，學(xué)生吸收不了，而且很容易去模仿。告訴學(xué)生怎么答，引導(dǎo)性的怎么去思考，然后讓學(xué)生自己去討論，思維去碰撞，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，鍛煉自己的思維和分析能力，然后在這個(gè)過(guò)程中去補(bǔ)充一些知識(shí)點(diǎn)，告訴學(xué)生哪種對(duì)，哪種錯(cuò)，哪種好，哪種壞。

在思路上引導(dǎo)，在宏觀上去把控，然后再?gòu)募?xì)節(jié)上去糾正，這樣每個(gè)人才能形成每個(gè)人特有的思路，一方面避免了模板，另一方面考試時(shí)候能更好的去應(yīng)對(duì)。那么這些東西都要依靠學(xué)生，

一、學(xué)生的自主性，知道自己欠缺在哪，知道認(rèn)真去練習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

二、學(xué)生的主動(dòng)性，不說(shuō)不練不張嘴，誰(shuí)都不知道你的問(wèn)題在哪，主動(dòng)練習(xí)，主動(dòng)說(shuō)，將自己的問(wèn)題暴露出來(lái)，才能改正。主動(dòng)的詢問(wèn)，才能獲得更多。

三、扛得住枯燥，耐得住寂寞。在大量練題的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)練習(xí)疲勞，這個(gè)時(shí)候要用大毅力去客服，因?yàn)槊嬖囈惶觳痪毦蜕�疏了�?/p>

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