公共基礎(chǔ)知識備考:教唆犯的界定

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公共基礎(chǔ)知識備考:教唆犯的界定

在事業(yè)單位的考試中，經(jīng)常會有很多同學對教唆犯的界定出現(xiàn)疑問，傻傻分不清楚，但是這個點在考試中經(jīng)常涉及，而且也是共同犯罪中非常重要的一個考點。那么，今天我們就來談?wù)撘幌玛P(guān)于公共基礎(chǔ)知識備考-教唆犯相關(guān)的問題。

一、構(gòu)成要件

教唆犯是指故意唆使他人實施符合構(gòu)成要件的違法行為。構(gòu)成教唆犯必須具備幾個條件才可以：

首先，教唆的對象必須是特定的，可以是特定的一人，也包括是特定的二人以上。如果教唆的對象不特定，則叫“煽動”，不成立教唆。由于教唆是使他人產(chǎn)生犯罪的決意，故在被教唆者已經(jīng)產(chǎn)生犯罪決意的情況下，不可能再成立教唆，只能成立幫助犯。例如：乙已有盜竊犯意，甲唆使其搶劫的，甲成立搶劫罪的教唆犯;乙已有盜竊犯意，只想盜竊數(shù)千元，而甲唆使其盜竊數(shù)萬元的，甲只成立幫助犯，不成立教唆犯。

其次，必須要有教唆的行為，教唆的方法是不限的。但如果采用威脅、強迫導致被教唆者完全喪失意志自由的，成立間接正犯，不在成立教唆犯。

最后，有教唆的故意。教唆者故意教唆他人實施不可能既遂的行為，是教唆未遂。例如，甲將一把沒有裝子彈的手槍交給乙，指示乙當場開槍殺害丙，乙接受教唆開槍射擊，因沒有子彈而未能致丙死亡，甲屬于教唆未遂。

二、定罪量刑標準

在構(gòu)成教唆犯之后，如何對其進行定罪量刑呢?很多同學會錯誤的認為教唆犯就直接定教唆罪，這是不對的，教唆只是一個行為，并不是一個罪名，應當依照他所教唆的罪具體定罪。例如，甲唆使乙實施搶劫行為，乙最后實施了，對甲就認定為搶劫罪。但是在這兒要注意一點，如果被教唆的人對被教唆的罪產(chǎn)生了誤解，實施了其他犯罪，或者在犯罪時超出了被教唆的范圍，教唆犯只對自己所教唆的犯罪承擔責任。例如：甲教唆乙實施盜竊行為，但乙實施了搶劫行為，對甲仍認定為盜竊罪。甲教唆乙搶劫財物，乙實施了搶劫軍用物資的，乙超出了甲教唆的內(nèi)容，實施了搶劫罪的加重情節(jié)，故甲雖然成立搶劫罪的教唆犯，但不能適用加重情節(jié)的法定刑。

教唆犯在事業(yè)單位的考試中考察最多的就是這兩個考點，只要能準確區(qū)分，就能正確作對題了。

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