2016-10-26 10:16:05 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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公共基礎(chǔ)知識(shí)主要是測(cè)試考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度以及分析問題解決問題的能力。 華圖教育網(wǎng)為大家?guī)?ldquo;公共基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)濟(jì):博弈論的改寫”,希望可以幫助各位考生順利備考事業(yè)單位考試。
新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)市場(chǎng)分析有兩個(gè)重要前提假定:1.個(gè)人決策是價(jià)格參數(shù)和收入給定條件下的最優(yōu)選擇,不影響他人也不依賴他人;2.市場(chǎng)信息充分且無成本。這兩個(gè)前提假定使微觀經(jīng)濟(jì)分析始終處在完美的一般均衡確定性分析的美妙境界中。但現(xiàn)實(shí)生活卻非如此,經(jīng)濟(jì)作為一個(gè)整體,不僅人與人之間相互影響,個(gè)體獲得信息的能力有限而且信息也是有成本的。正是在這種情況下,博弈論、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)和不確定性分析應(yīng)運(yùn)而生。1944年馮·諾依曼和摩根斯特恩(Von Neuman,Morgenstern)合作出版的《博弈論與經(jīng)濟(jì)行為》,標(biāo)志著“經(jīng)濟(jì)博弈論”的正式創(chuàng)立。到1994年納什、澤爾騰和豪爾紹尼三位“博弈論”巨匠同獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng),其間經(jīng)歷了整整半個(gè)世紀(jì),博弈論得到很大的豐富和發(fā)展。“零和博弈與非零和博弈”、“囚徒困境與納什均衡”、“子博弈精練納什均衡”和“貝葉斯—納什均衡與精練貝葉斯—納什均衡”理論,使博弈論在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析中的地位日益提升,從某種意義上可以說,博弈論的廣泛應(yīng)用已改寫了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。
博弈論重塑了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的獨(dú)占理論。對(duì)外部性問題的忽略是古典經(jīng)濟(jì)致命的缺陷,從而對(duì)外部性問題的研究大大促進(jìn)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展。從古諾、貝特朗到張伯倫,經(jīng)濟(jì)學(xué)家逐步認(rèn)識(shí)到:現(xiàn)實(shí)中絕大多數(shù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需要用寡占理論解釋。雖然寡頭競(jìng)爭(zhēng)在現(xiàn)實(shí)中普遍存在,但在引入博弈論之前,經(jīng)濟(jì)學(xué)家所能做的僅是重溫古諾一個(gè)半世紀(jì)前的研究成果。只是在以貝恩為代表的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)組織理論中,寡占市場(chǎng)才被作為重點(diǎn),在“結(jié)構(gòu)——行為——績(jī)效”的框架中作實(shí)證研究。但當(dāng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家掌握了納什均衡和更多的博弈論知識(shí)后,古諾研究就便被繼續(xù)推進(jìn)了。他們不僅證實(shí)了古諾和貝特朗均衡都是納什均衡,而且在這兩個(gè)模型的基礎(chǔ)上,發(fā)展了多種分析技術(shù),如沉沒成本,不完全信息模型和個(gè)體理性與集體理性、佚名定理等,使現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的市場(chǎng)分析躍升到一個(gè)新的境界。
公共基礎(chǔ)知識(shí)考題日趨多樣化和靈活?忌鷤儗(duì)如何快速掌握考試知識(shí)點(diǎn)、有效提高考試成績(jī)非常關(guān)心!華圖教育網(wǎng)從考生備考角度出發(fā),研究總結(jié)復(fù)習(xí)備考的方法和技巧問題,幫助考生快速掌握核心要點(diǎn),突破記憶瓶頸。
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