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大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神——習(xí)近平總書記在河南蘭考調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾

2014-07-22 13:20:23 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來(lái)源:華圖教育

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  新華社鄭州3月18日電(新華社記者  李斌)50年前,一個(gè)名字響徹神州大地。他,就是“縣委書記的榜樣”——焦裕祿。

  50年后,中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平第二次來(lái)到蘭考,瞻仰焦裕祿同志先進(jìn)事跡,廣泛聽取基層干部群眾意見和建議,對(duì)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行具體指導(dǎo),號(hào)召全黨結(jié)合時(shí)代特征大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神。

  今年1月起,第二批教育實(shí)踐活動(dòng)在省以下各級(jí)機(jī)關(guān)及其直屬單位和基層組織中開展,根據(jù)中央統(tǒng)一安排,中央政治局常委同志各選擇一個(gè)縣作為聯(lián)系點(diǎn),習(xí)近平總書記選擇了河南蘭考作為自己的聯(lián)系點(diǎn)。

  3月17日至18日,短短一天多時(shí)間,參觀焦裕祿同志紀(jì)念館,看望焦裕祿同志親屬和基層模范代表,考察為民服務(wù)中心和民心熱線,到農(nóng)村面對(duì)面聽取干部群眾意見和建議,同鄉(xiāng)村干部座談,出席縣委常委擴(kuò)大會(huì)議并作重要講話……總書記的日程滿滿當(dāng)當(dāng)。

  貫穿總書記蘭考之行的一根紅線,就是大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神。

  “焦裕祿同志的形象一直在我心中”

  對(duì)焦裕祿,總書記一直十分崇敬,視為人生榜樣。5年前,時(shí)任中共中央政治局常委、國(guó)家副主席的習(xí)近平就專程來(lái)過(guò)蘭考,致敬忠魂。在干部群眾座談會(huì)上,他把焦裕祿精神概括為“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”。

  重訪蘭考,總書記多次動(dòng)情回憶起40多年前學(xué)習(xí)焦裕祿的情景:“1966年2月7日,《人民日?qǐng)?bào)》刊登了穆青等同志的長(zhǎng)篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》,我當(dāng)時(shí)上初中一年級(jí),政治課老師在念這篇通訊的過(guò)程中多次泣不成聲。特別是念到焦裕祿同志肝癌晚期仍堅(jiān)持工作,用一根棍子頂著肝部,藤椅右邊被頂出一個(gè)大窟窿時(shí),我受到深深震撼……”

  焦裕祿精神猶如一座豐碑巍巍矗立。總書記說(shuō):“我們這一代人都深受焦裕祿精神的影響,是在焦裕祿事跡教育下成長(zhǎng)的。我后來(lái)無(wú)論是上山下鄉(xiāng)、上大學(xué)、參軍入伍,還是做領(lǐng)導(dǎo)工作,焦裕祿同志的形象一直在我心中。”

 。保溉丈衔,總書記在蘭考縣委老辦公樓舉行的縣委常委擴(kuò)大會(huì)議上開門見山:“我之所以選擇蘭考作為聯(lián)系點(diǎn),一個(gè)重要考慮就是因?yàn)樘m考是焦裕祿同志工作和生活過(guò)的地方,是焦裕祿精神的發(fā)源地。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神,為推進(jìn)黨和人民事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大正能量。”

  說(shuō)到動(dòng)情處,他還吟誦了自己擔(dān)任福州市委書記時(shí)于1990年7月15日填寫、并在7月16日《福州晚報(bào)》上刊登的《念奴嬌·追思焦裕祿》詞:“中夜,讀《人民呼喚焦裕祿》一文,是時(shí)霽月如銀,文思縈系……

  魂飛萬(wàn)里,

  盼歸來(lái),

  此水此山此地。

  百姓誰(shuí)不愛好官?

  把淚焦桐成雨。

  生也沙丘,

  死也沙丘,

  父老生死系。

  暮雪朝霜,

  毋改英雄意氣!

  依然月明如昔,

  思君夜夜,

  肝膽長(zhǎng)如洗。

  路漫漫其修遠(yuǎn)矣,

  兩袖清風(fēng)來(lái)去。

  為官一任,

  造福一方,

  遂了平生意。

  綠我涓滴,

  會(huì)它千頃澄碧。”

  總書記說(shuō):“這首詞我是有感而發(fā),直抒胸臆!

  “努力做焦裕祿式的好黨員、好干部”

  地處豫東平原的蘭考,位于黃河邊上,是座古縣城,據(jù)說(shuō)最早可以追溯到漢章帝時(shí)代。黃河多次改道都由這里經(jīng)過(guò)。50多年前,焦裕祿來(lái)到這里時(shí),連年不斷的沙荒、鹽堿、內(nèi)澇、水災(zāi)使蘭考成為豫東重災(zāi)區(qū)中的“黑鍋底”,全縣36萬(wàn)人中逃荒出去的就有3.8萬(wàn)人……

  如今的蘭考,全縣干部群眾大力弘揚(yáng)焦裕祿精神,埋頭苦干、奮力拼搏,優(yōu)化發(fā)展思路,邁上了科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的快車道,2013年全縣生產(chǎn)總值完成193億元,縣域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力排名從2008年河南。保埃?jìng)(gè)縣(市)中的第100位上升到65位。

  柳樹泛青,麥田碧綠……春暖花開時(shí)節(jié),中原大地充滿生機(jī)。17日,習(xí)近平一到蘭考就直接來(lái)到焦裕祿同志紀(jì)念館。雖然5年前來(lái)蘭考時(shí)參觀過(guò),但這次參觀總書記仍然自始至終認(rèn)真聽取講解,不時(shí)提問(wèn)。在焦裕祿半身銅像、“十條工作方法”電子屏、“干部十不準(zhǔn)”圖示、焦裕祿生前辦公桌等展品前,他仔細(xì)察看。參觀按一比一比例復(fù)原的焦裕祿辦公室時(shí),總書記再次見到了用玻璃罩保護(hù)起來(lái)的那把著名藤椅,他默默端詳……遇到前來(lái)參觀學(xué)習(xí)的河南省中牟縣的一批干部,總書記一語(yǔ)中的:“我們來(lái)是同一個(gè)目的,我也是來(lái)學(xué)習(xí)的!

  習(xí)近平在紀(jì)念館會(huì)見了焦裕祿5個(gè)子女和當(dāng)?shù)夭糠纸乖5撌降暮酶刹,一一詢?wèn)他們的工作生活情況。焦裕祿的二女兒焦守云感謝總書記對(duì)幾年前電視劇《焦裕祿》的支持,并告訴總書記,省里又拍了一部介紹焦裕祿的紀(jì)錄片,從蘭考到山東、洛陽(yáng),自己跟著攝制組走了一趟父親走過(guò)的路。習(xí)近平叮囑隨行的中央有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志說(shuō):“紀(jì)錄片可作為教育實(shí)踐活動(dòng)的教材!

  焦裕祿5個(gè)子女最小的也已年過(guò)半百,總書記關(guān)切地詢問(wèn)他們身體情況和子女情況。焦守云說(shuō):“我們一定傳承好父親的精神,保持家教家風(fēng)。”

  總書記又說(shuō):“再次踏上蘭考土地,依然心情很不平靜。剛才,盡管看的聽的都比較熟悉,但我還是想多看一看、多聽一聽,因?yàn)檫@里的每一件實(shí)物、每一個(gè)故事,都能引起我的心靈共鳴!

  一路考察,總書記一路對(duì)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作出了很多論述和要求。

  總書記的論述,富有哲理:“很多東西存在的時(shí)間雖然短暫,但這短暫鑄就了永恒,焦裕祿精神是這樣,井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神都是這樣!

  總書記的思考,發(fā)人深省:“我們要深入思考一個(gè)問(wèn)題,焦裕祿在蘭考工作時(shí)間并不長(zhǎng),但給我們留下這么多,我們應(yīng)該給后人留下些什么?”

  總書記的要求,直截了當(dāng):“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,要重點(diǎn)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操。要見賢思齊,組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子來(lái)好好照一照自己,努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。”

  “要像焦裕祿一樣有一顆為人民服務(wù)的心”

  時(shí)刻不忘群眾,堅(jiān)持為民服務(wù),是焦裕祿精神的實(shí)質(zhì)所在。近年來(lái),蘭考縣在原有行政審批服務(wù)中心的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步整合部門審批事項(xiàng),目前的為民服務(wù)中心入駐窗口部門38?jìng)(gè),進(jìn)駐審批服務(wù)事項(xiàng)302項(xiàng)。

  習(xí)近平17日下午來(lái)到蘭考縣為民服務(wù)中心?吹綁ι稀斑沒(méi)上班,誰(shuí)叫你來(lái)這么早”“不知道,你問(wèn)我,我問(wèn)誰(shuí)”等“服務(wù)忌語(yǔ)”,他停下腳步,肯定這很有針對(duì)性?吹角皝(lái)辦事的群眾,總書記現(xiàn)場(chǎng)提起問(wèn)來(lái):“我問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題:像服務(wù)中心這樣把審批項(xiàng)目集中辦,形式怎么樣?”“方便!薄耙徽臼阶龅搅藛?”“做到了!

  總書記語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),服務(wù)中心現(xiàn)在很普遍,但到底實(shí)際效果怎么樣?是不是真便民了?服務(wù)中心不是萬(wàn)能的,各地效果也不一樣。作為一種積極探索,硬件好固然好,但關(guān)鍵是服務(wù)要到位,根本要像焦裕祿一樣有一顆為人民服務(wù)的心。對(duì)人民群眾沒(méi)有感情就會(huì)說(shuō)“忌語(yǔ)”,把老百姓看成父母、兄弟姐妹,就不會(huì)說(shuō)“忌語(yǔ)”。

  總書記說(shuō),鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)、企事業(yè)單位和窗口服務(wù)單位都要把為民服務(wù)工作搞好,要以百姓滿意不滿意為標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)工作、改善服務(wù),提高服務(wù)水平。要把第二批教育實(shí)踐活動(dòng)辦得扎扎實(shí)實(shí),辦出實(shí)際效果來(lái)。

 。玻埃保衬,為加強(qiáng)和人民群眾的溝通聯(lián)系,提高辦事效率和為民服務(wù)水平,蘭考縣整合縣長(zhǎng)熱線、行風(fēng)熱線、組工快線,在為民服務(wù)中心設(shè)立了焦裕祿民心熱線,成為集電話、微博、短信、電子郵箱、來(lái)信來(lái)訪“五位一體”的民意通道。

  在民心熱線辦公室,習(xí)近平仔細(xì)詢問(wèn)熱線服務(wù)群眾的情況,并翻看督辦記錄,查看群眾反映問(wèn)題的解決結(jié)果。他說(shuō),把各種渠道的群眾反映綜合起來(lái)受理和解決,是一個(gè)好做法,既要注重提高辦事效率,又要建立長(zhǎng)效機(jī)制。他叮囑工作人員:“為民服務(wù)不能一陣風(fēng)、虎頭蛇尾,不能搞形式主義。”

  “人民的生活一定會(huì)越來(lái)越幸!

  第二批教育實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“直接到群眾中去聽意見”“向群眾學(xué)習(xí),拜群眾為師”。

  “請(qǐng)大家講,我們是來(lái)聽的!碧m考之行,習(xí)近平專門到東壩頭鄉(xiāng)張莊村,走進(jìn)村民家看望,和干部群眾座談。

  這是一個(gè)有著特殊意義的村莊——東壩頭是黃河九曲十八彎的最后一道彎,位于東壩頭鄉(xiāng)東部的張莊村曾經(jīng)風(fēng)沙肆虐,是當(dāng)年蘭考最大的風(fēng)沙口。1963年,焦裕祿帶領(lǐng)除“三害(風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿)”工作隊(duì)來(lái)到這里查風(fēng)口、追風(fēng)源,組織群眾挖泥封沙,栽種刺槐……數(shù)十年過(guò)去,如今的張莊村已經(jīng)擺脫了自然災(zāi)害的肆虐,戶戶都通了自來(lái)水,去年有210戶實(shí)現(xiàn)了脫貧。

  看到總書記隨和親切,村民們踴躍發(fā)言。

  “我是焦裕祿精神的見證者!保罚禋q的雷中江老人是當(dāng)年和焦裕祿一起治沙的老黨員,他說(shuō),焦裕祿依靠群眾總結(jié)出了治沙治澇的方法,育草封沙,造林固沙。為了蘭考人民過(guò)上好日子,他獻(xiàn)出了年輕的生命。焦書記雖然走了,但他在蘭考人民心中永遠(yuǎn)還活著。

  “十八大以來(lái)中央作出八項(xiàng)規(guī)定,又開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),使老百姓順了氣,有了勁,看到了我們黨的光榮傳統(tǒng)。我提三點(diǎn)希望:一是希望教育實(shí)踐活動(dòng)一抓到底,不要一陣風(fēng);二是希望黨的干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要像焦裕祿那樣到群眾中去;三是希望中央多想辦法讓農(nóng)民的錢袋子進(jìn)一步鼓起來(lái)!

  老人的話質(zhì)樸真摯,習(xí)近平邊聽邊記。

  許家書、程遠(yuǎn)飛等5位基層干部群眾接著發(fā)言,談意見、提建議,暢所欲言,總書記不時(shí)插話交流。

  “跟大家面對(duì)面交流,能夠了解人民群眾的真實(shí)感受和實(shí)際要求,這個(gè)目的達(dá)到了!笨倳浾\(chéng)懇地說(shuō)。

  村里的座談會(huì),只是總書記蘭考之行聽取群眾意見的一個(gè)縮影——一天半的時(shí)間里,總書記還和蘭考縣基層服務(wù)型黨組織建設(shè)培訓(xùn)班學(xué)員召開了座談會(huì),并出席蘭考縣委常委擴(kuò)大會(huì)議。

  總書記多次結(jié)合自身經(jīng)歷,和基層干部群眾誠(chéng)懇談心。

  這是總書記始終如一的關(guān)注——我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),一定要把“三農(nóng)”的事情辦好。工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化應(yīng)該齊頭并進(jìn)、相輔相成,千萬(wàn)不要讓農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新農(nóng)村建設(shè)掉了隊(duì),否則很難支撐全面小康社會(huì)這一片天。如果不把社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)好,不把農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化搞上去,現(xiàn)代化事業(yè)就有缺失,全面小康就沒(méi)有達(dá)標(biāo)。

  這是總書記發(fā)人深省的發(fā)問(wèn)——革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代我們黨同敵人作斗爭(zhēng),一刻也離不開老百姓的保護(hù)和支持,黨執(zhí)政了是不是能做到一刻也離不開老百姓?我們必須改進(jìn)作風(fēng),只有這樣才能牢牢秉持為人民服務(wù)的宗旨,獲得人民真心支持。

  這是總書記對(duì)基層干部的殷切關(guān)懷——鄉(xiāng)村干部工作在第一線,很多同志兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn),很辛苦。對(duì)大家付出的勞動(dòng)和做出的業(yè)績(jī),黨中央是充分肯定的。上級(jí)黨組織要關(guān)心大家成長(zhǎng)、支持大家工作、保障大家待遇,充分調(diào)動(dòng)大家的積極性和主動(dòng)性。

  這是總書記對(duì)蘭考干部的鄭重囑托——蘭考是焦裕祿戰(zhàn)斗的地方,在秉承焦裕祿精神、弘揚(yáng)黨的作風(fēng)方面也取得了很大成績(jī),希望繼續(xù)在學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神中起好帶頭作用。

  ……

  千百年來(lái),黃河水始終奔騰不息,滾滾東流……

  考察期間,總書記還專門來(lái)到黃河最后一彎——位于東壩頭鄉(xiāng)的黃河岸邊,佇立遠(yuǎn)眺……

  “黨的基層組織是我們的戰(zhàn)斗堡壘,要通過(guò)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)把廣大基層黨組織建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力,充分發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用”;

  “共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)13億人民,實(shí)施正確的領(lǐng)導(dǎo),我們就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),人民的生活一定會(huì)越來(lái)越幸!;

  “開展教育實(shí)踐活動(dòng),目的就是查擺和解決黨員干部作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題,進(jìn)一步促使黨員干部真正做到為民務(wù)實(shí)清廉,密切黨群關(guān)系干群關(guān)系,使我們黨能夠帶領(lǐng)人民群眾把社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)推向前進(jìn)”……

  從焦裕祿同志紀(jì)念館到焦裕祿干部學(xué)院,從村委會(huì)的院子到蘭考縣委大院,從為民服務(wù)窗口到黃河岸邊,總書記鏗鏘有力、擲地有聲的話語(yǔ),深深教育和感染著現(xiàn)場(chǎng)聆聽的每一個(gè)人……

  這是黨的最高領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)全黨的明確要求,更是世界上最大的執(zhí)政黨對(duì)全體人民的鄭重宣示和承諾……

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