來源: 安徽分院2021-08-26 10:52
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【背景事件】
在2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，并且發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。該文件被稱為“雙減”。2021年8月，國務(wù)院教育督導委員會辦公室印發(fā)專門通知，各省自2021年8月30日起，每月15日和30日前，報送“雙減”工作落實進度，擬對各省“雙減”工作落實進度每半月通報一次。
【觀點表達】
國家出臺“雙減”政策，是勢在必行的，值得肯定。當然在初步實施的過程中必然會有一些問題，我們也要不斷完善政策，確保政策能夠良好實施。
【分析原因】
中小學生負擔太重。我國的中小學作業(yè)負擔在全世界都是最重的，每次在考試之前都有大量的復習工作，每天上學書包都是沉重的。老師簡單的將教學理解為“作業(yè)”，認為大量的作業(yè)可以直接提高學生成績，給家長、學生帶來巨大的負擔，甚至是造成厭學、煩學的心理問題。“雙減”可直接減輕中小學生負擔太重的問題。
校外培訓亂象頻發(fā)。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，每個家庭都很重視孩子學習問題，這給校外培訓提供了生存的土壤。但培訓學校畢竟不是正規(guī)的學校，其直接目的是為了賺錢。校外培訓機構(gòu)亂收費、收費貴，老師質(zhì)量存疑，甚至有非外貸款、安全問題等，各行各色的培訓機構(gòu)給我們社會治理帶來了巨大的難度。“雙減”可治理校外培訓亂象。
滋生教育腐敗。課堂教育是學校最直接的教育方式，有一些老師為了直接獲得經(jīng)濟利益，刻意將課堂分為校內(nèi)、校外，故意將一些知識留在課后去講，強行逼迫家長必須參加延時班級，這直接加重家庭負擔。“雙減”可避免教育腐敗問題。
無法落實真正的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育講究德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學習成績只是教育的一個標準，要培養(yǎng)孩子的正確價值觀，正確良好的生活習慣，自己喜歡的技能學習更是重要的教育目的，不能把孩子僅僅培養(yǎng)成為“書呆子”。“雙減”可以讓素質(zhì)教育落地。
【分析問題】
部分家長的不理解。有部分家長對于校外培訓非常依賴，工作、生活壓力使得很多家長并沒有時間來教育自己的孩子。很多孩子的確也存在學習問題，校外的培訓給家庭提供的再次學習的機會，從一定程度上卻能提高部分孩子的學習成績。
學校需要適應時間。“雙減”不僅僅是減輕學習負擔，消除校外培訓，也是直接增加其他方面的學習內(nèi)容，例如體育、科技、思想道德、美術(shù)、音樂等多方面素質(zhì)教育，但很多學校之前不太重視，硬軟件都不完善，這需要給學校一定的轉(zhuǎn)型時間。
校外培訓機構(gòu)的抵觸。校外培訓從某些程度上來講也給社會帶來就業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)機會，“雙減”直接掐死校外培訓勢必造成校外培訓機構(gòu)的反彈，甚至有一些校外培訓機構(gòu)直接“卷錢跑路”。
【提出對策】
1.在社會廣泛宣傳，讓人們理解“雙減”，保證政策落實。大到整個國家都要注重素質(zhì)教育，宣揚素質(zhì)教育，小到在社區(qū)、家庭，采用線上線下的方式，不僅要宣傳“雙減”政策的內(nèi)容，更要宣傳“雙減”的現(xiàn)實意義。
2.加大對“雙減”落實的監(jiān)管。各部門聯(lián)合執(zhí)法監(jiān)管，嚴厲查處校外補課、學校違規(guī)操作問題，加大打擊力度。實施全方面監(jiān)督，社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督、政府監(jiān)督全面配合。落實到學校，讓學校主動監(jiān)督老師，避免老師“加私活”。同時監(jiān)管保證校外培訓機構(gòu)“退費”問題。
3.加大投入。加大硬件、軟件投入，培訓全面素質(zhì)教育的師資隊伍，在學校內(nèi)多設(shè)置其他科目課程，配備相關(guān)的師資與硬件設(shè)施。
【思維導圖】
