來源: 黑龍江分院 關(guān)鍵詞:國考面試,國考面試備考
【背景事件】
AR拍照、沉浸體驗、心理測試、彈幕評論、打卡發(fā)圈……你可能難以想象,當(dāng)下這些備受年輕人追捧的“出圈”新潮方式,會一一出現(xiàn)在中南大學(xué)的思政課堂上。
為了給年輕人上好思政課,中南大學(xué)采用體驗式、互動式、分眾式等方式建設(shè)體驗課堂、實境空間、互動場所、活動設(shè)施等,構(gòu)建融思想內(nèi)容和空間化于一體的思政實踐資源體系,讓學(xué)生在潤物細無聲中堅定理想信念、提升道德修為、領(lǐng)悟知識真諦、實現(xiàn)全面發(fā)展。
【試題模擬】
在全國各大高校的課堂里,經(jīng)常會出現(xiàn)思政課無人問津的情況。每個孩子在面對黨史教育課堂、社會主義核心價值觀課堂的時候,都在心里打下問號。對此現(xiàn)象,你怎么看?
【參考解析】
表明對此做法的 否定 態(tài)度
習(xí)近平總書記說:“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程” 。從這句話中我們不難看出,思政課堂在教育中是非常重要的。但是孩子們在面對思政課堂的時候卻表現(xiàn)出了拒絕,導(dǎo)致思政課堂 在孩子 的 教育 中 長期缺席。因此 ,亟需解決思政課堂難以開展的問題 。
闡述 開展思政課 的意義
大學(xué)生的價值觀、人生觀等觀念在步入大學(xué)的時候已經(jīng)基本形成。而大學(xué)思政課就像是樹木在生長時候所必須進行的“修剪”行為。思政課存在的意義不是為了進行考試,而是為了糾正大學(xué)生行為里、思想中存在的錯誤。作為即將步入社會的新鮮血液和我們國家未來的中堅力量,思政課 可以讓他們更好的面對種種復(fù)雜的社會問題。正所謂:“蒙以養(yǎng)正,圣功也。”思政課的作用是不可替代的。
分析 思政 課 難以 開展的原因
思政課堂難以開展的主要原因有以下三點:
各高校負責(zé)人解決問題的主體意識不足,重視程度不夠,缺乏對思政意識建設(shè)的引導(dǎo);
2. “經(jīng)師易求,人師難得。”,解決問題的關(guān)鍵一步在教師。教師團隊的師資力量良莠不齊,選配和培養(yǎng)工作還需再次優(yōu)化,教育素養(yǎng)還需要提升;
3. 教學(xué)效果不佳,導(dǎo)致學(xué)生的積極程度不高。學(xué)校還需要加大針對于教學(xué)研究的力度、思路。與此同時,要解決和改變思政教育課堂的教材內(nèi)容設(shè)置問題;
提 出相應(yīng)的對策
教育領(lǐng)域的改革是一場攻堅克難的持久戰(zhàn),不能急于求成,也不 能 一蹴而就。要想攻克 思政 教育的開展難問題,需要多方發(fā)力 。只有從各級黨委 、學(xué)校和 教師 三管齊下,才能使 思政 教育課程嬌艷地綻放。
第一 , 各級黨委 應(yīng)該認識到自己的主導(dǎo)作用 ,認識到開展思政課程的重要性和必要性。 應(yīng)大力支持開展 思政 教育課程, 加強領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識,推動改變學(xué)習(xí)思政課的整體氛圍。協(xié)同各高校黨委、負責(zé)人,帶頭走進思政教育的課堂。
第二,要充分發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。各高校要注意對教師隊伍教育素質(zhì)的培養(yǎng),教師們也要提高自身積極性,主動學(xué)習(xí)。同時,教師要對授課內(nèi)容有更深層次的把握,改變教學(xué)方式,靈活生動地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,拒絕“死板課堂”。
第三,高校需要發(fā)力,推動思想政治理論課改革創(chuàng)新,不斷增強思政課的親和力、針對性。各高校可以向其他試點學(xué)校進行學(xué)習(xí),改變死板的授課方式。例如,中南大學(xué)采用體驗式、互動式等方式建設(shè)體驗課堂、實境空間、互動場所、活動設(shè)施等,并借此構(gòu)建融思想內(nèi)容和空間化于一體的思政實踐資源體系。
總結(jié)
“敬教勸學(xué),建國之大本;興賢育才,為政之先務(wù)。”教育是民族振興、社會進步的重要基石,做好思政教育,培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,我們勢在必行。
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