來(lái)源: 華圖教育 關(guān)鍵詞:2020國(guó)考,江蘇公務(wù)員,結(jié)構(gòu)化面試
上一篇給大家介紹了模板化的具體表現(xiàn)以及實(shí)際危害,這一篇就給大家說(shuō)一說(shuō)怎么正確使用模板,避免模板化。
在正確使用模板的過(guò)程中,很重要的一個(gè)點(diǎn)就是換位思考,也就是我們常說(shuō)的高情商。其實(shí)高情商的體現(xiàn)就是讓與你相處的人感覺(jué)很舒服,在考場(chǎng)上的體現(xiàn)就是讓考官覺(jué)得你這個(gè)人處理事情、處理關(guān)系的理念很得體,讓他們覺(jué)得很舒服。在實(shí)際運(yùn)用模板的時(shí)候,我們主要是在組織類題型和人際關(guān)系類題型中必須注意這一點(diǎn),其中組織類題型因?yàn)橹攸c(diǎn)不在人際關(guān)系的處理上,很多同學(xué)就會(huì)在這類題型上忽視這個(gè)問(wèn)題,這就會(huì)讓考官看出苗頭來(lái),從而出現(xiàn)我們不想看見(jiàn)的模板化情況。
拿上篇給出的工作小組這個(gè)例子來(lái)講,在實(shí)際的上課過(guò)程中,有的同學(xué)被指出這個(gè)問(wèn)題后,就再也不敢使用這個(gè)模板了,所有組織類的事情都自己一個(gè)人上,這就是因噎廢食了。正確的使用方法是什么呢?說(shuō)出來(lái)就是很簡(jiǎn)單的,具體問(wèn)題具體分析。
還是拿工作小組這個(gè)模板來(lái)講,什么時(shí)候我們答題可以用呢?兩種情況,一是“你”的身份就是領(lǐng)導(dǎo)或者負(fù)責(zé)人,那“你”本身完全有這個(gè)權(quán)限去成立小組;二是這個(gè)活動(dòng)本身范圍很廣,對(duì)象很多,形式又安排的很豐富,“你”一個(gè)人根本無(wú)法以一己之力完成,那就必須得成立工作小組了,當(dāng)然這個(gè)時(shí)候還是不能簡(jiǎn)單的說(shuō)一句成立工作小組,必須要加一句,征求領(lǐng)導(dǎo)同意之后,讓領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)權(quán)限下放給“你”才可以。
這個(gè)具體問(wèn)題具體分析,就是展現(xiàn)我們高情商的一種“套路”,也是很簡(jiǎn)單的一種思路,只要大家在使用模板的時(shí)候注意合理性與適用性,模板化就不會(huì)發(fā)生在我們的答題中。
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