來源: 華圖教育 關(guān)鍵詞:2019省考面試熱點(diǎn)話題,景區(qū)講解亂象, 旅游產(chǎn)業(yè)
近日,對2007名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,97.4%的受訪者去旅游景點(diǎn)會聽講解,受訪者認(rèn)為景區(qū)講解最常出現(xiàn)的兩個問題是講解偏離景點(diǎn)本身和胡編亂造、前后矛盾。81.9%的受訪者希望聽到更多有事實(shí)根據(jù)的景點(diǎn)講解,68.6%的受訪者建議加強(qiáng)對導(dǎo)游和講解人員的培訓(xùn)和考核。(摘自中國青年報)
受訪者中,00后占0.6%,90后占28.3%,80后占52.7%,70后占13.4%,60后占4.5%。
在廣州上大學(xué)的蔡曉天每到一個旅游景點(diǎn)游玩參觀時都喜歡聽講解,“如果只走馬觀花看一看,不能深入地了解。講解員如果講得好,就能學(xué)到很多知識”。然而,蔡曉天去秦兵馬俑參觀時,發(fā)現(xiàn)講解員并不專業(yè)。“講解員講了很多段子和玩笑,根本沒有把歷史講出來,在這么嚴(yán)肅的地方,我有些受不了”。
家住天津的孫霖(化名)對記者說,他陪朋友去古文化街玩的時候,遇到了一個旅游團(tuán),導(dǎo)游帶著一些學(xué)生和家長來到了嚴(yán)復(fù)塑像前,和大家說,嚴(yán)復(fù)非常有學(xué)問,想讓孩子考北大清華就摸摸他的頭和手。“孩子們蜂擁著跑到前面去摸嚴(yán)復(fù)像,很多家長也跟著摸得很起勁。我看塑像頭和手的部分都已經(jīng)泛光了,顯然是被很多人都摸過了。”孫霖直言,他非常不喜歡這種講解。
調(diào)查顯示,97.4%的受訪者去旅游景點(diǎn)會聽講解,其中41.6%的受訪者經(jīng)常聽。受訪者認(rèn)為景區(qū)講解最常出現(xiàn)的兩個問題是講解偏離景點(diǎn)本身、意在推銷產(chǎn)品(57.8%)和胡編亂造、前后矛盾(54.7%),其他問題還有:講解員故弄玄虛、制造噱頭吸引注意力(47.3%),違背史實(shí)、大談野史奇聞(43.4%),講解內(nèi)容格調(diào)低、低俗迷信(20.8%)等。
“旅游景區(qū)專業(yè)講解人才缺乏,管理人員專業(yè)素養(yǎng)偏低,直接影響旅游景區(qū)講解工作的水平。”首都科技發(fā)展戰(zhàn)略研究院副院長、中國社會科學(xué)院旅游研究中心特約研究院趙崢分析,出現(xiàn)講解亂象的直接原因是部分旅游從業(yè)人員,特別是導(dǎo)游和講解人員,學(xué)習(xí)和培訓(xùn)不足,缺乏對景區(qū)文化的充分認(rèn)識與理解。從深層次看,這與我國旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展階段有關(guān)。“目前我國旅游產(chǎn)業(yè)仍處于從規(guī)模型向質(zhì)量型發(fā)展的階段,很多旅游景區(qū)、旅行社重游客數(shù)量和營收規(guī)模,輕文化內(nèi)涵挖掘和傳播,對從業(yè)人員而言,在這一導(dǎo)向下,未加考證的野史、奇聞甚至故意制造噱頭,都是為了擴(kuò)大業(yè)績的營銷手段”。
景區(qū)首先要規(guī)范講解內(nèi)容,在講解員招聘、培訓(xùn)上把好關(guān),另外也需要加強(qiáng)對導(dǎo)游、講解員的管理。調(diào)查中,68.6%的受訪者建議加強(qiáng)對導(dǎo)游和講解人員的培訓(xùn)和考核,63.4%的受訪者建議導(dǎo)游和講解人員要規(guī)范言行,保證講解內(nèi)容有據(jù)可查,61.6%的受訪者建議景區(qū)多挖掘史料,提高講解內(nèi)容的真實(shí)性,31.4%的受訪者建議暢通投訴渠道,對導(dǎo)游不當(dāng)講解行為進(jìn)行處罰。
綜上所述:景區(qū)講解亂象不僅不利于游客體驗(yàn)文化精髓,也影響到旅游產(chǎn)業(yè)的長期健康發(fā)展,需要引起足夠重視。
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