2023國考行測言語理解：怎樣正確理解片段閱讀中的轉(zhuǎn)折

片段閱讀是行測考試中一種常見的題型，而很多同學(xué)在做這種題目時常常發(fā)出“我雖本國人，卻讀不懂中國話”的感慨。相信大家都有過這種體會，那么今天就以片段閱讀中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞的文段為例，告訴大家如何通過對轉(zhuǎn)折詞的分析來快速準確地把握作者的觀點和意圖。

下面一起來看兩道例題：

例1

馬克思·韋伯在《新教倫理與資本主義精神》中指出，理想的企業(yè)家類型是如下兩方面企業(yè)家精神或特征的完美結(jié)合：具有確定不移且高度發(fā)展的倫理品質(zhì)，以及洞若觀火的遠見和行動的能力;注意避免不必要的開銷，不自吹自擂，不對自己的權(quán)力沾沾自喜。但現(xiàn)實的情況是，整個社會的試錯激勵、身份激勵、信仰激勵和其他激勵均有不足，阻礙了企業(yè)家第一種特征的發(fā)揮;法律約束、道德約束和信仰約束的缺失，使得企業(yè)家應(yīng)該具備的第二種特質(zhì)也表現(xiàn)平平。

這段文字意在表明：

A.現(xiàn)實的社會機制不利于培育企業(yè)家精神

B.理論與實踐相結(jié)合才能培養(yǎng)合格企業(yè)家

C.馬克思·韋伯的理論與現(xiàn)實環(huán)境脫節(jié)

D.良好的社會環(huán)境對企業(yè)家非常重要

【解析】A。題干首句通過引用韋伯的觀點告訴我們理想的企業(yè)家類型是由兩方面企業(yè)家精神或特征的完美結(jié)合，緊接著第二句以“但”進行轉(zhuǎn)折，指出當(dāng)前社會激勵和約束機制的不足分別阻礙了第一種和第二種企業(yè)家特征的發(fā)揮。文段第一句是引出話題，第二句通過轉(zhuǎn)折詞“但”表達了作者的觀點，即目前的社會機制不利于理想的企業(yè)家類型的培養(yǎng)，所以轉(zhuǎn)折之后是文段的重點。接下來分析選項：A項，符合文段作者意在表明的觀點，保留;B項，理論與實踐結(jié)合才能培養(yǎng)合格的企業(yè)家在原文中找不到依據(jù)，且不是作者意在表明的內(nèi)容;C項表述有誤，原文只是引用韋伯的話告訴我們理想的企業(yè)家類型是什么，并沒有涉及對他的觀點進行評價;D項，文段作者想表達的意思是目前的社會機制不利于培養(yǎng)理想的而企業(yè)家類型，而非良好的環(huán)境對企業(yè)家非常重要，所以不符合文段意在說明的內(nèi)容，排除。故選A。

例2

如果僅從文物價值來看，紙質(zhì)版的古籍文獻的確不適宜大規(guī)模地向讀者開放，否則，因為頻繁翻閱以及由此帶來的細菌侵入，必定會在很大程度上影響它們的保存。但如果從史料價值來看，它卻本應(yīng)該向社會開放，因為只有這樣，古籍的文獻價值才能得到充分實現(xiàn)，學(xué)術(shù)研究也才可能取得長足的進步。

這段文字重在說明古籍文獻：

A.需要民眾參與研究

B.保護技術(shù)有待提高

C.是否開放是一個難題

D.文物屬性更應(yīng)受到重視

【解析】C。文段第一句告訴我們?nèi)绻麖奈奈飪r值來看，古籍文獻不宜大規(guī)模開放，解釋了如果這樣做的弊端;第二句以“但”對比指出如果從史料價值來看，古籍文獻又應(yīng)該向社會開放，然后解釋了這樣做的好處。所以轉(zhuǎn)折詞前后分別從不同的角度談?wù)摿斯偶�文獻的開放問題。這個時候文段的重點就不是轉(zhuǎn)折詞之后了，而是在于轉(zhuǎn)折詞前后內(nèi)容的概括。接下來看選項：A項，對應(yīng)的是轉(zhuǎn)折后內(nèi)容，非文段重點，排除;B項，文段并未提到它的保護技術(shù)有待提高的問題，排除;C項，符合文段主要表達的內(nèi)容，保留;D項，文段并未就古籍文獻的文物屬性和其他屬性進行比較，偏離文段主要內(nèi)容，排除。故選C。

通過以上兩道例題的講解，相信大家對片段閱讀中的轉(zhuǎn)折文段有了基本的了解。第一題中的轉(zhuǎn)折詞之前是具體分析的部分，轉(zhuǎn)折詞之后給出了作者的觀點表述，所以轉(zhuǎn)折詞之后是重點。但是第二題中，轉(zhuǎn)折詞前論述了開放的弊端，轉(zhuǎn)折詞之后通過對比指出開放的好處，此時轉(zhuǎn)折詞起到的作用并不是轉(zhuǎn)折而是對比的作用，所以文段的重點在于轉(zhuǎn)折詞前后內(nèi)容的概括。

關(guān)于片段閱讀中的轉(zhuǎn)折詞的作用我們今天就講到這里，希望大家在課下練習(xí)的過程中多思考多總結(jié)。最后，預(yù)祝大家逢考必過，金榜有名!

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