真題解構(gòu)2010年山西公務(wù)員考試常識判斷備考策略

    常識判斷以知識為載體，以能力為基點，多方面，多角度來考察考生對知識的掌握程度。重視知識體系的整合和思維能力的拓展，是考生應(yīng)答常識判斷試題的根本之策。華圖通過近三年山西公務(wù)員考試真題常識判斷題來一一透析。

    一、歷年山西公務(wù)員考試真題常識判斷試題概況

    通觀近三年山西公務(wù)員考試真題，可以看出常識判斷題更側(cè)重于多學(xué)科知識和能力的考查。2007年、2008年、2009年山西公務(wù)員考試真題常識判斷題歸可結(jié)為法律、政治（含時政）、地理、歷史、管理等12類。題目總量基本不變，保持在20道左右；但難度卻在逐年上升。其中2008年，20道常識判斷題，法律常識（9道），政治（3道），其它的是歷史、地理、物理、文化和公文。2009年，題量同樣是20道，法律和政治（各4道），經(jīng)濟(jì)（3道），管理、科技和生物（各2道），其它的是歷史、地理、文化和醫(yī)學(xué)常識。可見，山西公務(wù)員考試常識判斷的出題方式更加靈活了，考查的知識面也更廣、更深了。這就需要考生要多方面復(fù)習(xí)各科知識，才能取得理想成績。

    二、歷年山西公務(wù)員考試真題常識判斷試題難度趨勢分析

    通過對近三年山西公務(wù)員考試真題的分析，可知它不再單純考察某學(xué)科、某方面的知識點，而是著重考核考生綜合運(yùn)用知識的基本技能，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。從試題難度的增加、知識容量的增大，出題方式的更加靈活上可體現(xiàn)出來。

    由于招考職位需要德才兼?zhèn)涞娜瞬�，因此選拔性的公考就需要多方面考察考生的綜合素質(zhì)。這種對考生的評價導(dǎo)向功能，在常識判斷中體現(xiàn)的非常明顯。這就值得廣大考生好好的思考和體會，去認(rèn)真地理解、感受和運(yùn)用。如果基礎(chǔ)知識不夠扎實，積累運(yùn)用量不足，獨立閱讀能力欠功夫，就難以取得較好的成績。實際上，考生得分率低的原因，可概括為兩個方面：一是知識積累的量較少，或雖有一定的積累量，但知識的綜合性不強(qiáng)。二是在積累方法上只注重死記硬背，忽略知識的靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不能快速地識別出題的陷阱。因此，考生需要加強(qiáng)對真題訓(xùn)練的力度和廣度，不斷總結(jié)做題技巧和經(jīng)驗，增強(qiáng)思維的靈活性。

    三、歷年山西公務(wù)員考試真題常識判斷試典型題型解析

    常識判斷涉及法律、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文學(xué)、管理、時事等知識的考察，題型設(shè)置中規(guī)中矩，整體難度適中，知識點覆蓋全全面。

    【例1】甲販運(yùn)違禁品，駕車路過一檢查站時，被工商部門攔住檢查，檢查人員朱某正登車檢查時，甲突然發(fā)動汽車奪路而逃。朱某抓住汽車的把手不放，甲為擺脫朱某，在疾駛后突然急剎車。朱某被摔在地，頭部著地死亡，甲對朱某的死亡的心理態(tài)度是（ ）[2008年山西公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗真題-99]

    A. 直接故意    B. 間接故意     C. 過于自信的過失    D. 疏忽大意的過失

    【答案】B。本題考查刑法。直接故意是指行為人明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且希望這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度。間接故意是指行為人明知自己的行為可能會發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且放任這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度。過于自信的過失，就是行為人已經(jīng)遇見到自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，但是輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果的心理態(tài)度。疏忽大意的過失，是行為人應(yīng)該遇見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，因為疏忽大意沒有遇見而使得結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度。甲某并未希望致朱某死亡，是間接故意造成的。所以選擇B選項。