2012年國(guó)家公務(wù)員面試備考:情景模擬答題“三步走”(二)
2012-02-28 17:45 公務(wù)員考試網(wǎng) http://dmtsz.cn/ 作者:王麗琛 來源:華圖教育情景模擬答題第二步:分析角色
1、“我”是誰?
情景模擬題目中會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景,會(huì)為我們指定一個(gè)角色,并要求我們與特定人群進(jìn)行溝通。在面對(duì)題目給出的情景時(shí),首先根據(jù)這個(gè)角色的職責(zé)和職能明確立場(chǎng),搞清楚此時(shí)我們扮演的角色“應(yīng)該”做些什么,哪些是該角色份內(nèi)之事。簡(jiǎn)單來說,就是說“能說”話,說“該說”的話。因此,我們要把握好兩個(gè)問題:
一是自己的身份、角色。
要明確當(dāng)前要解決的核心和關(guān)鍵,樹立責(zé)任意識(shí)和職權(quán)意識(shí),對(duì)自己應(yīng)盡的職責(zé)和有清晰的把握。不作為和越權(quán)行事都是不負(fù)責(zé)任的行為,都是不被允許的。
二是自己的崗位、行業(yè)特征。
例如執(zhí)法、監(jiān)督、服務(wù)、咨詢等行業(yè)特征鮮明的職位,說話時(shí)要根據(jù)職位要求,想象工作情景中需要運(yùn)用的禮貌用語、習(xí)慣用語以及說話的口吻等,這樣才能接近現(xiàn)實(shí)生活,在模擬時(shí)提高逼真度。
2、溝通對(duì)象是誰?
情景模擬可能面對(duì)著不同的主體,首先要明確的就是彼此的層級(jí)關(guān)系。面對(duì)上級(jí)、同事、群眾等不同的角色,就要用不同的語言。
。1)內(nèi)部溝通
“內(nèi)部”溝通指的就是在機(jī)關(guān)單位內(nèi)部展開的溝通聯(lián)絡(luò)。例如上下級(jí)之間的交流,相關(guān)部門之間的分工協(xié)作,某個(gè)部門內(nèi)的信息互通等。一般來說,內(nèi)部溝通情境經(jīng)常涉及領(lǐng)導(dǎo)、同事,偶爾也會(huì)在情境中出現(xiàn)下屬。每一個(gè)人在單位中都有自己的位置,因此要明確自己在單位中的定位,并認(rèn)真履行好相應(yīng)職責(zé),這會(huì)贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的尊重和信任,不要說不符合自己的話,如果是員工,事事都要對(duì)他人指手劃腳,特別是帶著批評(píng)和指教的語氣說話,這必然會(huì)遭到考官的反感。
1)與領(lǐng)導(dǎo)溝通
在和領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí),我們的角色應(yīng)該是一個(gè)決策的執(zhí)行者和建議者,應(yīng)該在維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的前提下,注意自我價(jià)值的發(fā)揮。
(責(zé)任編輯:admin)
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