參考答案及名師詳解
第一部分 言語理解與表達(dá)
1.B 解析：前兩句講到科普文章要靠作家寫得好才能激起公眾興趣，也即文學(xué)能夠促進(jìn)人們追求科學(xué)，探討科學(xué)，而后兩句則講到科學(xué)發(fā)展可以為文學(xué)創(chuàng)作提供素材，而后兩句則講到科學(xué)發(fā)展可以為文學(xué)創(chuàng)作提供素材，從而促進(jìn)文學(xué)的發(fā)展。這兩者是互相激勵(lì)作用的表現(xiàn)，故選B。
2.A 解析：分析本段結(jié)構(gòu)，第二句的前半句是關(guān)鍵句，即要提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，而第一句是大前提即農(nóng)業(yè)競爭首先是科技競爭，而第二句后半句及第三句都是小前提或者是具體原因，即這些具體的科技競爭因素需要高素質(zhì)農(nóng)民。最后一句是提高農(nóng)民文化科學(xué)素質(zhì)的具體做法。所以綜合來看，本文中心是A選項(xiàng)。
3.C 解析：本段前兩句指出群眾監(jiān)督的不足，第三句第四句則由此推出必須上下配合才能形成有效的監(jiān)督，所以文字主旨應(yīng)是C。A、B只是對前兩句的描述，D則脫離文意。
4.C 解析：從首句我們就可以看出本段可能論述結(jié)構(gòu)游戲與教師參與的關(guān)系。第二句則指出結(jié)構(gòu)游戲的作用。第三句則指出該作用的發(fā)揮必須有教師參與和引導(dǎo)。與“有一種看法”相對應(yīng)，這里中心在強(qiáng)調(diào)合格幼兒教師應(yīng)該怎么做。所以主旨應(yīng)該選C。A項(xiàng)文中未提及，B項(xiàng)沒有提到結(jié)構(gòu)游戲，D項(xiàng)不能引領(lǐng)全文。
5.A 解析：分析整個(gè)句子。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折+并列的句子，關(guān)聯(lián)詞是“不是……而是……是”，三個(gè)謂語只有一個(gè)主語，即選入語文教材的文章，所以應(yīng)選A。
6.B 解析：由題干分析，可知：在為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平排列為京<滬、穗；在其他教育支出方面排列為：滬<京、穗；總體水平上零花錢和生活費(fèi)用排列為：滬<京、穗，由此可知，廣州在支付給學(xué)校的教育費(fèi)用上高于北京，其他教育支出高于上海，總體水平上零花錢和生活費(fèi)用也高于上海，其他則不確定。所以A、C、D不正確，選B。
7.C 解析：首先，從第一句我們就可以推斷出文章即將批判一種很流行的觀點(diǎn)。所以作者的觀點(diǎn)一定不流行，而后文對自己觀點(diǎn)的闡述相對于流行的舊觀點(diǎn)來看，只能說新穎，而不能保證其正確，故選C。
8.C 解析：這段文章的中心詞即“人體藝術(shù)”，所有句子均圍繞這個(gè)詞進(jìn)行描述，所以應(yīng)選C。
9.A 解析：B項(xiàng)顯然脫離題意，C項(xiàng)只符合“跳舞”、“唱歌”兩句，而其他三句不能表現(xiàn)出來，D項(xiàng)容易混淆。事實(shí)上，文章不是強(qiáng)調(diào)不要有目的，而是要有正確的目的，而所謂正確的目的即能夠讓自己感受到幸福而不是疲憊的目的，故D項(xiàng)錯(cuò)誤，選A。
10.A 解析：由“也就是”可以看出本文是用一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)上的概念來比喻社會(huì)學(xué)上的“懷舊”問題，“原有地盤”、“面子”都相當(dāng)于沉沒成本，必須投資出去才可能真正獲利，但人們往往因?yàn)椴荒?ldquo;立即回收”而不愿投資，也就是不善于放棄，故選A。
11.C 解析：由首句即可判斷A錯(cuò)誤；我國原油消費(fèi)量3億噸，而自產(chǎn)油量為1.75億噸，進(jìn)口為1億噸，顯然原油消費(fèi)靠進(jìn)口的說法不正確，B錯(cuò)誤；我國原油消費(fèi)量“比去年增長12%”，意味著能源需求越來越大，所以D錯(cuò)誤；進(jìn)口油量比去年增長30%左右，意味著對進(jìn)口原油依賴加大，所以選C。
12.D 解析：由問題“針對什么問題闡述觀點(diǎn)”，可知本文是由答案推測一個(gè)問題是什么，我們由題干可知這個(gè)答案是關(guān)于要不要由專業(yè)人士充當(dāng)陪審員的論證，故問題應(yīng)該是D項(xiàng)，這是一個(gè)逆推理過程。
13.C 解析：在沒有設(shè)定最低工資前，雇主選擇工人可以依據(jù)工人所需報(bào)酬來確定，如果兩個(gè)工人一個(gè)所需報(bào)酬低，但生產(chǎn)力也低，而另一個(gè)工人所需報(bào)酬高，但生產(chǎn)力也高，雇主可能會(huì)選擇前者以降低成本，或?qū)笳邏旱凸べY以降低成本，但當(dāng)采取最低工資制后，雇主可以在最低工資線上雇傭生產(chǎn)力較高的工人，那些生產(chǎn)力較低的工人反倒失去了工作，因?yàn)樗麄兪チ藞?bào)酬上的就業(yè)優(yōu)勢，選C。
14.D 解析：A、B、C三項(xiàng)都很片面，只指出了纜車的優(yōu)點(diǎn)而忽略了它的缺點(diǎn)，只有D比較全面，故選D。
15.A 解析：分析本段結(jié)構(gòu)，前后兩句話為因果關(guān)系，即由于從歷史角度看，世俗化后的儒家思想缺乏道德底線，故此，應(yīng)當(dāng)建立道德底線，A項(xiàng)正是主旨。B、C、D都屬于擴(kuò)張概括。
16.D 解析：由“都是企業(yè)的正式員工”可以判斷出，無論是編內(nèi)職工還是“非正式人員”，與企業(yè)的關(guān)系都是一樣的，故選D。
17.D 解析：從“忙中偷閑”，“苦中作樂”，我們可以判斷出，人應(yīng)該勞逸結(jié)合，會(huì)享受生活，故選D。
18.C 解析：B、D是由題干可能推出的結(jié)論，A是產(chǎn)生執(zhí)法侵權(quán)的原因，都不是對文章主旨的概括，故只能選C。
19.C 解析：分析本段，可以發(fā)現(xiàn)這樣的邏輯：提出問題（第一句）——分析問題（第二句）——解決問題（第三句）。再具體一點(diǎn)為：早餐吃冷飲傷害“胃氣”——為何會(huì)傷害“胃氣”——那么應(yīng)該吃什么，即本段中心在于表達(dá)早餐該吃冷飲還是熱食。選C。A項(xiàng)文中未提及，B項(xiàng)太過于片面，D項(xiàng)則過于寬泛。
20.B 解析：A項(xiàng)過于夸大，C項(xiàng)文中未提及，D項(xiàng)只是文章的一個(gè)論據(jù)，B項(xiàng)概括合理。文章第一句指出“光彩工程”在目前形勢下不適宜，也就是說“光彩工程”并沒有被一棍子打死，所以比較易混淆的A項(xiàng)應(yīng)當(dāng)不選。
21.C 解析：A項(xiàng)沒有突出，病毒可在手機(jī)間傳播這一特性。B項(xiàng)沒有表明具體內(nèi)容，D項(xiàng)則過于片面，只有C項(xiàng)概括準(zhǔn)確。
22.B 解析：本段邏輯關(guān)系是心情好壞可以影響身體健康。但它的逆命題即“身體健康一定由心情好壞影響”是不成立的。所以C不正確。A、D作為方法也是建立在這個(gè)逆命題上的，故也不正確。答案為B。
23.B 解析：由“要建”一詞，可知電塔式程還未正式開工，由“一片反對聲浪”可知多數(shù)市民維護(hù)家園的決心強(qiáng)；由“類似頤和園的眾多……”可知，受此威脅的景點(diǎn)不止是頤和園，所以A、C、D可以推出，而電塔工程最終是不是一個(gè)錯(cuò)誤的決策，在聽證程序結(jié)束前并不能確定，但顯然文章作者傾向于認(rèn)為它是一個(gè)錯(cuò)誤，無論從哪個(gè)方面說，B都不是能直接推出的。
24.D 解析：由第一句可以推出A項(xiàng)表述；“世界遺產(chǎn)的功能，第一層是科學(xué)研究”可推出B項(xiàng)表述；“還有諸多不盡人意的地方”可以推出C項(xiàng)；而“很多地方”并不代表全部，所以D項(xiàng)符合題目要求，選D。
25.D 解析：由“與此同時(shí)”處，文章開始轉(zhuǎn)折，即轉(zhuǎn)到討論負(fù)面影響上去，故下文可能要談D項(xiàng)。
