“為人民幣加油”比異口同聲更可貴

　　作者：王祥

　　11月22日，湖北省實驗小學校長張基廣在翻閱學生畢業(yè)留言冊時，發(fā)現一位學生寫道：“加油！努力！為了人民幣！”、“夢想將來有很多錢”。張校長看過后“目瞪口呆”，直言那些功利的價值判讓他擔憂。（11月24日 武漢晨報）

　　其實張校長用不著方寸大亂，也不用擔憂，相反，他應該感到高興，因為應試教育的強壓，終于沒有將所有孩子的理想塑造成統一規(guī)格，而是出現了個性化的選擇。這對于學校來說，不是教育的失敗，反而是難能可貴的成功，因為學生們懂得了做出選擇。

　　況且對于六年級的孩子們來說，他們對世界的認識還處于不斷接受和完善中，他們對于人民幣的認識未必就和我們成人世界的一個樣；在他們眼里，把人民幣等同于事業(yè)、等同于不斷上進，也未必不可能。

　　有這樣一個段子可以略加說明。某天，一位父親問兒子將來想要什么，兒子脫口而出說想要金錢和美女，父親聽后勃然大怒，訓斥兒子沒有理想；過了一會兒，兒子抬頭對父親說想要事業(yè)和愛情，父親立馬轉怒為笑。

　　在成長的道路上，我們總是面臨著抉擇。筆者遙記得當年被老師問起將來的理想是什么時，也和班上絕大多數同學一樣，響亮地回答道“要當科學家”。但現實的情況卻是：我成了一個碼字工，班上的同學也沒一個是科學家，就連博士也沒有。

　　雖然在之后的學業(yè)生涯中，筆者及時改換航線，糾正了想當科學家的愿望。但若在當年還是小孩子時，我們便不自欺欺人、不從眾隨大流，而是響亮地喊出自己的愿望，用心底最真實的聲音來堅守夢想，那么這份敢于說真話的膽量、勇于做出抉擇的自主，該是多么可貴啊。

　　對于教育者和家長來說，“為人民幣加油”不是晴天霹靂，不是價值觀轟塌；在孩子的成長過程中，家長、學校和社會，理應以更加包容的心態(tài)看待他們看似“出格”的追求。要知道，“為人民幣加油”、“想要美女”的百花齊放，無論對于哪一方來說，都勝過“想當科學家”的異口同聲。

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