品德不合格不能讀高中是誤人子弟

　　深圳于近日公布2015中考政策意見(jiàn)修訂稿，將思想品德納入考察科目，由各區(qū)教育部門(mén)、學(xué)校組織考察，思想品德不合格者，高中學(xué)�？刹挥桎浫�。此舉引來(lái)不少家長(zhǎng)和老師的異議。（10月23日《北京晚報(bào)》）

　　將品德納入考察科目，高中學(xué)�？蓪⒖疾觳缓细裾呔苤�門(mén)外，深圳這個(gè)中考新政看似重視思想品德，其實(shí)卻又是一條走不出去的斷頭路。首先一個(gè)問(wèn)題是，思想品德的內(nèi)涵是什么？思想品德是一個(gè)多要素的綜合系統(tǒng)，是人們?cè)谝欢ǖ乃枷氲闹笇?dǎo)下，在品德行為中表現(xiàn)出來(lái)的較為穩(wěn)定的心理特點(diǎn)、思想傾向和行為習(xí)慣的總和。這么一種很抽象的東西，怎么用具體的分?jǐn)?shù)判定？即使判出了60分的品德、61分的品德、59分的品德，也一定是自欺欺人。

　　第二個(gè)問(wèn)題是，分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)誰(shuí)制定，如何評(píng)判，任憑老師一句評(píng)語(yǔ)就定生死嗎？如果真的這樣，那就更令人擔(dān)心，這種品德考試，更可能變成所謂“差生”的夢(mèng)魘。今天一些學(xué)校一些教師，習(xí)慣于將學(xué)生分類(lèi)劃等，列出所謂的“優(yōu)生”、“差生”，遇到事關(guān)升學(xué)率的考試，就軟硬兼施剝奪“差生”的考試資格。而現(xiàn)在既然思想品德不合格高中學(xué)�？刹讳浫〕闪酥锌夹抡�，自然正中那些心心念念不想讓“差生”參加考試的教師的下懷，會(huì)被其堂皇地移花接木，把“差生”打入另類(lèi)。

　　第三個(gè)問(wèn)題是，退一萬(wàn)步講，縱然有學(xué)生出現(xiàn)了品德上的瑕疵，但作為一個(gè)初三學(xué)生，還是未成年人，一切都是可再塑造的，難道就能以此剝奪他繼續(xù)受教育的權(quán)利嗎？“一棍子打死”不僅不公平，而且會(huì)毀了孩子的未來(lái)。其實(shí)，即使是犯了罪的未成年人，國(guó)家也規(guī)定了犯罪記錄封存制度，不得向任何單位和個(gè)人提供。因?yàn)槿绻�一失足就要永遠(yuǎn)被貼上罪人的標(biāo)簽，無(wú)異于切斷了其回歸社會(huì)的路徑。而只是被教師指為所謂差生”，就再也不能接受高中教育，這又豈止只是“冤假錯(cuò)案”？

　　品德不合格不能讀高中，這樣的政策，要么是沒(méi)有可操作性，要么是給亂操作提供空間，可謂有百弊而無(wú)一利，既誤人子弟，又誤社會(huì)，一旦推出，必定剪不斷理還亂。

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