“40萬(wàn)換機(jī)”就能根治“智能手機(jī)病”么

　　重慶鐵路中學(xué)一家長(zhǎng)提出愿用自己一年的收入，為全校學(xué)生購(gòu)買非智能手機(jī)，并免費(fèi)發(fā)放給他們。日前，他已將首批購(gòu)買的40部手機(jī)送到了學(xué)校。

　　智能手機(jī)使用者的低齡化，的確引發(fā)了不少新問(wèn)題，關(guān)于學(xué)生沉迷于智能終端的報(bào)道，也幾乎替代了“網(wǎng)癮”，成為時(shí)下最流行的信息化病癥。事實(shí)上，不只是未成年的學(xué)生，即便是成年人，其實(shí)也并不能很好地抵制智能手機(jī)的誘惑，以至于“世上最遠(yuǎn)的距離，莫過(guò)于我在你面前，你卻低頭看手機(jī)”的戲謔，已然成為智能手機(jī)時(shí)代并不夸張的現(xiàn)實(shí)寫真。不難設(shè)想，對(duì)于心智尚未成熟，自控能力更是不免欠缺的未成年學(xué)生而言，智能手機(jī)人手一臺(tái)的后果，的確未必是助益，而完全可能反成禍害。

　　誠(chéng)然，智能手機(jī)所開啟的移動(dòng)生活，固然結(jié)出的并不完全是美好的果子，但智能手機(jī)對(duì)于人們生活的改善，以及所增進(jìn)的信息獲取以及社交的便利性與低成本，卻也不言而喻。即便對(duì)于未成年學(xué)生而言，恐怕也不能說(shuō)是可有可無(wú)的。

　　提議給學(xué)生“集體置換非智能手機(jī)”，看似有的放矢，實(shí)則打錯(cuò)了板子。不難設(shè)想，照此邏輯，智能手機(jī)所攜帶的所有弊端和癥狀，電腦和網(wǎng)絡(luò)恐怕同樣一個(gè)不落，那么，莫非電腦和網(wǎng)絡(luò)，可以禁止學(xué)生使用嗎。在信息化時(shí)代，即便是對(duì)未成年人，也并不能簡(jiǎn)單地封鎖其獲取和利用信息媒介與渠道。畢竟，一來(lái)，這說(shuō)白了其實(shí)是因噎廢食；二來(lái)，恐怕也是一廂情愿，甚至極有可能因?yàn)槲鋽嗟貏儕Z其權(quán)利，從而引發(fā)逆反心理。

　　從這個(gè)意義上說(shuō)，相比為學(xué)生換非智能手機(jī)，學(xué)生們?yōu)楹螘?huì)沉迷于智能手機(jī)之中，其實(shí)才更需反思。為何學(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活，反不如智能手機(jī)中的應(yīng)用更加吸引他們；學(xué)生們的心理需求，交往訴求，是否能在智能手機(jī)之外獲得更多的滿足；與朋友和家長(zhǎng)的溝通是否暢達(dá)，關(guān)系是否和諧，當(dāng)學(xué)生們埋首智能手機(jī)時(shí)，恐怕更多暴露的恰恰是引導(dǎo)與溝通的缺失。即便換上非智能手機(jī)，只要這些缺口依然存在，學(xué)生們并不難尋求各種替代品。

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