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2023年國考申論備考技巧:綜合分析答題技巧

2022-11-14 11:52:28 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:華圖教育

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綜合分析類題目在國考和省考公務(wù)員考試中所占比重較大,而且綜合分析題中包含小題型最多,尤其是詞句理解題和評價(jià)分析題難度較大,很多考生對此往往無從下筆,接下來小編就重點(diǎn)講解這兩種小題型的解題技巧,希望對各位考生能有所幫助,助力各位成功上岸。

一、詞句理解題

這類題型在考試中經(jīng)常出現(xiàn),常見問法是請你談?wù)剬δ硞詞語或句子的理解,其解題思路是先解釋其含義或概念,然后去材料中找跟這個詞語或句子的相關(guān)要素,常見的有問題、原因、影響和對策等?傊痤}思路可以簡單理解為:釋義+相關(guān)要素。

第一步,解釋詞句含義。那如何找到其含義呢?一般可以從詞語或句子的出處和首尾句著手。比如2011年國考地市級,“困境中的不絕希望”,這一句話的段首就提到了“越是上學(xué)難,有些農(nóng)民就越是把希望寄托在下一代上學(xué)受教育上”,并且在出處前也提到了“盡管有些無奈,但是許多農(nóng)民幾乎是孤注一擲的仍然將孩子的教育放在第一位”,由此可見,該句話的含義是指盡管面臨材料所述的各種困境,但是依然將孩子放在首位。再比如,2019年國考副省級,“作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”,出處后強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村文化是一種不過分重視物質(zhì)資源的東西,對人類具有重要意義,而且在開頭部分寫到“倡導(dǎo)一種簡樸的物質(zhì)生活和豐富的精神生活”,因此也能得出此句話是指鄉(xiāng)村文化不重視物質(zhì)而是一種更為豐富的精神生活,重視精神資源,意義重大。

第二步,概括相關(guān)要素。在閱讀材料的過程中要順著材料尋找跟詞句有關(guān)的要素,綜合考慮問題、危害、意義、對策等,資料中涉及幾個就寫幾個,一切依據(jù)材料,避免主觀臆斷。若材料為案例性和數(shù)據(jù)性材料,表達(dá)更為瑣碎具體,較少規(guī)范表達(dá),尤其是前后沒有出現(xiàn)總結(jié)句時,要注意把握事例細(xì)節(jié),從材料的案例當(dāng)中抽象出和作答對象有關(guān)的內(nèi)容,即通過使用概括歸納的方法從事例型材料中提煉出相關(guān)要點(diǎn)。如果是觀點(diǎn)性材料,則可以摘抄觀點(diǎn)句中與作答任務(wù)有關(guān)的關(guān)鍵詞,可優(yōu)先使用資料里表述規(guī)范的原詞原句。

二、評價(jià)分析題

評價(jià)分析題的識別很簡單,常見問法就是對資料中出現(xiàn)的觀點(diǎn)、現(xiàn)象進(jìn)行評價(jià)、談看法、見解等。其作答思路一般遵循三步走的策略。

第一步,首先依據(jù)材料或出題人想法亮明觀點(diǎn)。評價(jià)一個現(xiàn)象的好壞和觀點(diǎn)的正確與否主要是根據(jù)作者的傾向而定,切不可以自己的喜好來判定,一切都是基于材料的具體表述。另外表態(tài)之前也可對觀點(diǎn)(或社會現(xiàn)象)結(jié)合材料進(jìn)行解釋,材料中沒有解釋可以用自己的理解簡單解釋。尤其是一些抽象概念,如“圈層化”和較為新生的事物如“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”可簡單解釋再發(fā)表態(tài)度。如2014年重慶省考中請你談?wù)剬?ldquo;低頭族”現(xiàn)象的看法,此題材料中就提到“低頭族”的概念和特征,所以在答題時可以先解釋其概念再發(fā)表態(tài)度,使得答案更具邏輯性。如果是多觀點(diǎn)題即:一個想象引發(fā)了不同的看法,要求就不同觀點(diǎn)談看法,則需要在表態(tài)之前總結(jié)不同觀點(diǎn)然后再表明態(tài)度,一般而言能夠引發(fā)不同觀點(diǎn)的現(xiàn)象都是需要辯證看待的,所以在表明態(tài)度部分一般的表述都是“有一定道理,但是不夠全面有一定局限性”。

第二步,從材料中圍繞表態(tài)分析理由。材料中的對表態(tài)有利的信息都是理由。一般而言分析理由部分可能會涉及該現(xiàn)象的意義、危害等。如果是談對現(xiàn)象或是某一個觀點(diǎn)談看法的題目,在根據(jù)材料判定其正確與否后,分析論證部分就是去材料概括支撐其態(tài)度理由即可;如果是多觀點(diǎn)題也就是有人說好,有人說不好,那我們一般就是順著材料邏輯去找意義好處和危害問題兩方面,可使用一方面,另一方面的字眼來表述,增強(qiáng)答案表述條理性。

第三步,總結(jié)結(jié)論或提出對策。一般來說,如果某個社會現(xiàn)象是正面的,沒有問題出現(xiàn),可再次對觀點(diǎn)進(jìn)行肯定或總結(jié)。如若出現(xiàn)危害和問題,可對其提出簡單對策。總之答案要呈現(xiàn)出總分總的語言結(jié)構(gòu)。對策的來源可從材料中正面概括已有經(jīng)驗(yàn)和對策,我們可以重點(diǎn)關(guān)注提示對策的標(biāo)志性詞匯,比如“需要、應(yīng)該、亟需、亟待、加快等”,也可以根據(jù)問題反面推導(dǎo)分析。

由于綜合分析題屬于多要素題型,所以在閱讀的時候要進(jìn)行標(biāo)注以區(qū)分不同要素。另外在答案的呈現(xiàn)上,我們要將已經(jīng)找到的要點(diǎn)按照答題思路邏輯合理的填充和排版,并且使用如“這句話是指”、“意義重大”、“理由如下”、因此,我們應(yīng)該”等表達(dá)來表示相關(guān)要素。

最后,附上這兩種題型的思維導(dǎo)圖,供考生參考。世上無難事,只要肯攀登。各位考生在掌握了基本的答題思路后,也可以不斷總結(jié)反思,突破綜合分析難題。

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