2024年國考申論備考技巧：綜合分析題解題之道

實踐出真知，在申論的學(xué)習(xí)中我們不難發(fā)現(xiàn)，申論作答步驟是審題、找點、加工和書寫這四步，那綜合分析題型也離不開這四步。這四步最終指向的作答方法恰恰是大家在學(xué)習(xí)中要掌握的。俗話說的好，好的方法是成功的一半，掌握了方法再多加練習(xí)，掌握題目就在眼前。綜合分析出題的類型多樣，其本質(zhì)上是歸納概括加一點邏輯的作答思路。國家公務(wù)員要求具備較高的綜合分析能力，所以綜合分析題一直是國考中的重難點題型，很多綜合分析題在考生看來不知所云，往往無法下筆。在綜合分析題目中解釋型綜合分析往往占據(jù)主體，是實際授課中學(xué)生反映比較多的題型，接下來華圖教育就綜合分析題目中的作答重點以及難點進(jìn)行講解。

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一、細(xì)審題干，把握方向

綜合分析類型較多，可以簡單分為解釋型、比較型、評論型、啟示型等，題型的多樣性加大考生考試難度。想要扭轉(zhuǎn)乾坤，就需要對相關(guān)題型有一個初步認(rèn)知，重點掌握各個題型的問法，為后續(xù)的作答梳理找點方向和作答思路。

解釋型的出題形式常常是讓我們對一個詞、一句話談理解、認(rèn)識或解釋內(nèi)涵，比如說請分析理解給定資料4中劃線部分“新的方式”的內(nèi)涵;對比型綜合分析以分析兩個事物的不同之處或分析比較兩個事物為主，2019年曾考過“對比分析概括兩地民居保護(hù)工作的不同之處”;評論型往往是讓我們對某種社會現(xiàn)象、社會事件談看法或評論，比如說談?wù)勀銓?ldquo;大學(xué)生賣煎餅果子”的看法;啟示型綜合分析顧名思義，考察的多為談某個事物對另一個事物的啟示。

二、掌握方法，穩(wěn)步提升

歷年考試中，不難發(fā)現(xiàn)考察的重點在解釋型和比較型。所以接下來就以這兩種題型為例，重點講解作答的技巧和方法，幫助考生提升邏輯思維能力。

(一)理解型綜合分析

申論強(qiáng)調(diào)問什么答什么，所以一上來我們就需要解答題干問題，解釋劃線部分的含義或內(nèi)涵。一般來說尋找相關(guān)解釋可以回到材料出處段，聯(lián)系上下文的段落層次尋找相關(guān)要點，如果材料前后文有相關(guān)解釋，優(yōu)先使用材料原文表述，如果沒有的話需要自己根據(jù)全文總結(jié)提煉。

解釋完后要多角度分析，以便更好的理解這句話的內(nèi)涵。所以接下來需要回到限定材料中，全篇尋找與題干關(guān)鍵詞相關(guān)的內(nèi)容表述，一般來說分析要素包括問題、成績、原因、影響、意義、重要性、本質(zhì)、特征等等。需要注意的是，材料中有什么分析部分寫什么，一切要從材料出發(fā)，不可脫離材料過度聯(lián)想。

分析完成后，最后需要總結(jié)或提對策。如果材料中有直接對策或總結(jié)句，需要考生優(yōu)先提煉材料中原文表述;如果材料沒有對策性或總結(jié)性的表述，考生可根據(jù)材料中的問題、原因等維度適度推導(dǎo)。

綜合分析題型重點在分析，所以開頭含義解釋和結(jié)尾總結(jié)或?qū)Σ咝员硎鰺o須過多，點到為止即可，要給中間分析部分留有足夠的空間，但究竟如何安排字?jǐn)?shù)，這就需要考生根據(jù)材料要點的占比進(jìn)行分配。

例如：2019年國考副省

題干要求

根據(jù)“給定資料4”，談?wù)勀銓?ldquo;作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”的理解。(10分)

要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過250字。

作答思路

第一步：從出處段前后段找語義相似表述作為解釋，翻譯給定的句子。

第二步：圍繞這句話羅列表現(xiàn)/原因/影響/問題等要點，要點從材料中提取。

第三步：適當(dāng)總結(jié)/提對策。

加工要點

答案呈現(xiàn)：“作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”意思是指：城市現(xiàn)代文明中過分重視物質(zhì)資源而失去的對人類有重要意義的鄉(xiāng)村文化生活。鄉(xiāng)村生活不僅能感受大自然熏陶，腳踏大地、仰望星空，獲得最基本、重要、理想的生存、教育狀態(tài);還能悟生命意義，盡享生命歡樂;重新觀察、發(fā)現(xiàn)生活，獲得新生。同時，能豐富精神生活，拓展心理空間，獲得明亮和健康;也能夠在失敗時從鄉(xiāng)村文化中獲取力量，亦能體驗溫情、熏陶培育人。鄉(xiāng)村文化呈現(xiàn)的文明意義是個異性、永恒性、共有共享的理想，我們需要重新認(rèn)識并保護(hù)好他們。

(二)比較型綜合分析

比較型綜合分析題型對考生的綜合概括能力要求較高，需要考生能夠針對兩種不同的事物進(jìn)行對比分析，得出結(jié)論或者做出選擇。一般情況下，可能出現(xiàn)三種情況，一種是通過兩者對比，明顯看出有一個更好，選擇起來較為簡單;或者兩者各有優(yōu)勢，需要相互借鑒，以期更好;甚至可能兩者均有不足，需要警惕反思。

比較型綜合分析在考察時側(cè)重于分析不同之處，具體的思路如下：

思路一：

1、概括分析對象A，概括分析對象B，總評

2、全面分析A，全面分析B

3、得出結(jié)論對策

思路二：

1、概括分析對象A，概括分析對象B，總評

2、從不同方面不同角度，對比AB

3、得出結(jié)論對策

兩者思路均可，但華圖教育建議考生根據(jù)材料段落層次和要點的呈現(xiàn)方式進(jìn)行選擇，如果材料要點具有條理性，兩個事物出現(xiàn)時有明顯的層次劃分，那么思路一是不錯的選擇;如果材料要點比較散亂，材料整體呈現(xiàn)比較跳躍，不如采取思路二更加明智。

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