2022省考之主體分析法在江蘇省考要素分析題的使用

一、主體分析法概述

在申論課堂上，我們都會跟學(xué)員講解主體分析法，主體分析法在公務(wù)員培訓(xùn)領(lǐng)域的知名度應(yīng)該是比較高的。實(shí)際上，主體分析法除了在申論中可以適用，在面試中也是必備“良藥”。下面我們就來認(rèn)識一下什么是主體分析法，以及在申論考試當(dāng)中如何應(yīng)用。

所謂主體，就是某事情所涉及的利益關(guān)聯(lián)方，通常按照從宏觀到微觀進(jìn)行梳理，可以包括國家、政府、社會、行業(yè)、組織、家庭、個人等相關(guān)主體。掌握了主體分析，基本上能夠?qū)δ骋粋�社會現(xiàn)象有一個較為全面的把握，其主要用途體現(xiàn)在概括題概括要點(diǎn)、分類以及綜合分析現(xiàn)象分析，甚至是文章寫作中分論點(diǎn)的擬定也可以借助主體分析法，可見，主體分析法的功能是非常強(qiáng)大的，希望考生高度重視、靈活運(yùn)用。

二、江蘇省公務(wù)員考試要素分析題的考試情況

(一)考綱要求

要素分析題屬于綜合分析題大類中的一個小類，考綱關(guān)于綜合分析能力是這樣表述的：要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。

在要素分析中，也是主要考察多角度和推斷的能力。推斷，意即為透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，要求考生根據(jù)材料推斷出材料或者作者的本意，同時也要求從多角度這個層面來推斷材料中的信息。

另外要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，要素分析和要素概括題是有不同的，要素概括是直接從材料中找到信息點(diǎn)，摘抄分類即可;而要素分析則是需要進(jìn)一步的推斷。所以難度更大。

(二)江蘇省要素分析題考情分析

江蘇省考要素分析題在2011、2012、2013年三年出現(xiàn)過，主要是分析原因要素，考試難度比較大。難點(diǎn)在于從材料中可能沒有辦法直接摘抄，需要結(jié)合面試思維和主體分析的方法進(jìn)行推斷。

(三)結(jié)合主體分析法解答要素分析試題

下面是具體的答題方法：第一步審題，看要求我們分析的是什么要素;第二步，閱讀材料，如果材料中有可以摘抄的答案，那么直接摘抄，如果材料中沒有能夠摘抄的答案，那么我們扣住題干中事情發(fā)生涉及的主體一一分析。

下面以2013年江蘇省考申論第二題為例：

2.假如你是“給定資料8”中所倡導(dǎo)的“當(dāng)一天環(huán)衛(wèi)工人”體驗(yàn)活動的參加者，并且做了很多實(shí)事。當(dāng)聽到一些市民把這一體驗(yàn)活動與那些“作秀”行為相提并論時，你心里肯定不是滋味。請你對市民們形成這種看法深層次原因作出分析。(20分)

要求：全面、辯證，符合實(shí)際，篇幅不超過250字。

第一步，審題：這一題中我們看到的是分析市民把“當(dāng)一天環(huán)衛(wèi)工人”體驗(yàn)活動與“作秀”行為相提并論的原因。

第二步，回歸材料，以下是這一段材料。

2013年2月，S市某新區(qū)環(huán)保市容局發(fā)起“當(dāng)一天環(huán)衛(wèi)工人”體驗(yàn)活動。首批活動從2月17日進(jìn)行到3月1日，共有70名機(jī)關(guān)干部和107名團(tuán)支部書記等人員報名參加。目的是讓參加者親身體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人的疾苦，聽一聽“辦公室里聽不到的聲音”。根據(jù)要求，參加體驗(yàn)機(jī)關(guān)干部須穿上環(huán)衛(wèi)作業(yè)服，與環(huán)衛(wèi)工人同吃同勞動，每天工作6小時以上。在這次體驗(yàn)活動中還解決了環(huán)衛(wèi)工人吃飯、喝水難，上廁所難，以及沒有避雨場所等問題。區(qū)環(huán)衛(wèi)處韓處長體驗(yàn)的崗位是跟車作業(yè)工，他說：“垃圾箱蠻重的，總感覺使不上勁。一般情況下，兩名環(huán)衛(wèi)工人一天要搬250次左右的垃圾箱，真不容易啊!”他希望市民能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不再亂扔亂倒，以實(shí)際行動支持環(huán)衛(wèi)工作。據(jù)了解，下一步S市該新區(qū)環(huán)保市容局還將深入推進(jìn)“當(dāng)一天環(huán)衛(wèi)工人”活動。讓普通市民也參與進(jìn)來。然而，這項(xiàng)體驗(yàn)活動卻與媒體上報道的某省某職能部門負(fù)責(zé)人“世界糧食日”當(dāng)天帶頭參加24小時饑餓體驗(yàn)活動，某市一區(qū)長在微博上征人拼車，某省某廳副廳長邀請農(nóng)民工吃飯，某市級機(jī)關(guān)公務(wù)員走上街頭為民擦鞋，等等，都被市民們貼上了“作秀”的標(biāo)簽。

近期一項(xiàng)調(diào)查顯示，對當(dāng)前官場的各種“政治秀”，56.6%的受調(diào)查者選擇“痛恨”，41.7%的受調(diào)查這選擇了“反感”，只有不到2%的接受調(diào)查。

通讀這一段材料，我們發(fā)現(xiàn)，可以摘抄的點(diǎn)并沒有，所以我們要用第三步，找事件所涉及的主體進(jìn)行分析。

市民把“當(dāng)一天環(huán)衛(wèi)工人”體驗(yàn)活動與“作秀”行為相提并論。之所以會這樣，一定與市民、政府、政府工作人員有關(guān)，還與媒體對于政府行為的報道有關(guān)，同時也與整個社會的氛圍有關(guān)。所以，根據(jù)以上這些主體，結(jié)合材料，我們便得出來以下答案：

標(biāo)準(zhǔn)答案：

市民們形成這種看法的深層次原因如下：

1.少數(shù)機(jī)關(guān)人員作風(fēng)不實(shí)，弄虛作假，工作中形式主義傾向明顯，降低了政府在群眾中的信任度;

2.一些政府職能部門工作流程不夠透明，對于群眾通過正常渠道反映的問題，缺乏溝通的誠意，影響了政府的公信力;

3.政府在日常工作中，類似體驗(yàn)活動不僅很少，而且刻板生硬，再加上未能形成長期制度化行為，缺少群眾參與和監(jiān)督，群眾認(rèn)可度低;

4.部分群眾受一些不負(fù)責(zé)任的媒體對少數(shù)官員作秀活動大量報道的負(fù)面影響較深，有時對政府的積極作為也會采取不信任的態(tài)度。但為民辦實(shí)事的“作秀”也是有其意義的：如果“作秀”活動能針對社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，用事實(shí)說話，切合實(shí)際，言出必行，那么真實(shí)的數(shù)字和實(shí)實(shí)在在的效果終將平復(fù)質(zhì)疑。

最后，需要提醒，主體分析是一種比較好用的方法，但是筆者在這里也要提醒，一定要結(jié)合題目來看，切不可僵化的運(yùn)用主體分析，以使之模版化。

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