2021-12-31 14:20:13 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:山東分院
一提到綜合分析題目,很多伙伴可能有些發(fā)怵,往往無從下手,今天小編給大家分享下做題技巧,以“四兩撥千斤”之式巧妙破解,接下來通過例題講解一下。
例:[2018年山東C卷]“給定資料3”中劃線句子提到,“這些大學(xué)是在追求失去靈魂的卓越”。請談?wù)勀銓︖@句話的理解
第一步:整體通讀題干給定語句,語境含義不好理解,很多考生會陷入迷茫。
第二步:仔細觀察,題干句子包含兩個關(guān)鍵詞“失去靈魂”和“卓越”,把這兩個關(guān)鍵詞理解透徹,整句話含義自然明朗,因此可以拆句成詞理解。
這些名校的許多老校友經(jīng)常感嘆,如今大學(xué)發(fā)生了滄桑巨變——與當(dāng)年他們就讀大學(xué)時相比,學(xué)校規(guī)模更大了,有更多的女學(xué)生和少數(shù)族裔學(xué)生進入了大學(xué)課堂;大學(xué)生的社交變得更加隨意了;有更多新的實驗室和研究中心拔地而起,但大學(xué)的學(xué)術(shù)水平卻下降了。事實上這些古老學(xué)院確實發(fā)生了深刻的變化——舊的學(xué)校機構(gòu)保留下來了,但其內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化:課程改革不斷適應(yīng)學(xué)術(shù)發(fā)展和社會需要,內(nèi)容比以前更豐富了,但課程已不再圍繞那些普遍認同的理念來設(shè)計;教授們依舊給學(xué)生們打分,但這些分數(shù)已演變?yōu)閷W(xué)生進入研究生院的資格,而不是教師向?qū)W生提供的教學(xué)反饋;紀律制度已變?yōu)榭梢赞q論的“小小法庭”,而不再是進行道德教育、幫助年輕人成長、培養(yǎng)具有責(zé)任感公民的途徑;就連校際體育比賽似乎也違背了原先鍛煉學(xué)生心智的初衷,都由專業(yè)運動員參加,沒有趣味可言。
通過對材料梳理,第二段劃線部分是大學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異的地方,就是“卓越”的表現(xiàn),這個關(guān)鍵詞就理解出來了;“但”轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)詞之后的部分是問題所在,就是“失去靈魂”的表現(xiàn)。
卓越是指大學(xué)建設(shè)外在成就突出。表現(xiàn):學(xué)校規(guī)模大,性別種族平等,社交自由,科研設(shè)施完善,有競爭力。
失去靈魂是指學(xué)校學(xué)術(shù)水平下降,教育內(nèi)涵缺失,忽略教育基本任務(wù),學(xué)生與學(xué)校關(guān)系異化。表現(xiàn):課程內(nèi)容“實用化”,忽略普遍理念;評分功利,忽略教學(xué)反饋;紀律制度無權(quán)威性,忽視道德、責(zé)任感培養(yǎng);體育競賽重視成績,不再磨煉心智、喪失趣味。
第三步:拆句成詞單獨理解關(guān)鍵之后,最后用對策性語言總結(jié),“一拆一合”巧妙解之。
因此大學(xué)學(xué)術(shù)競爭和教育任務(wù)要均衡發(fā)展,重視通識教育,讓學(xué)生了解自我、探索生活,成為富有學(xué)識、智慧、責(zé)任心、具有善良同情等品質(zhì)的成年人。
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