2022年省考申論單類解題之《搞定歸納方法的秘訣，比你想象的還要簡(jiǎn)單》

在歷年的申論考試中，概括題一直是考頻最為穩(wěn)定的一類試題，是目前來看，幾乎必考的一種題型。這個(gè)類型的試題往往需要我們具備能夠化繁為簡(jiǎn)，即在紛繁復(fù)雜的材料中篩選出我們所需要的材料要素的一種基礎(chǔ)題型，能夠?yàn)楹罄m(xù)其他題型的學(xué)習(xí)提供良好的鋪墊，因此格外重要。然而，很多同學(xué)卻對(duì)這類試題中如何做好歸納頭痛不已。

事實(shí)上，歸納并沒有我們想象中那么復(fù)雜，其本質(zhì)就是如何做好將材料中我們已經(jīng)篩選出的答案的分類工作而已。

那么何為分類呢?簡(jiǎn)單來說，這就如同我們?nèi)ド虉?chǎng)購(gòu)物，買了一大堆東西回到家后，需要將這些東西放進(jìn)衣櫥一樣：你需要將衣服放在一起，褲子放在一起，鞋子放在一起……我們做申論題目也是一樣，我們?cè)诓牧现刑暨x出了材料要素，要想將這些內(nèi)容整理在答題紙上，則需要我們可以對(duì)它們進(jìn)行分類：法律法規(guī)的放在一起，基礎(chǔ)設(shè)施的放在一起，人才引進(jìn)的放在一起……

那么，到底如何進(jìn)行分類呢?無外乎以下三個(gè)步驟。

第一步：按照材料的行文邏輯進(jìn)行分類

在常規(guī)情況下，一篇文章的自然行文邏輯就是自然段的結(jié)構(gòu)，我們可以簡(jiǎn)單地認(rèn)為，被羅列在同一個(gè)自然段內(nèi)的內(nèi)容，天然就存在著某種特定的聯(lián)系，而這種聯(lián)系，就是作者所本身持有的觀點(diǎn)邏輯，因此，一般情況下，我們可以簡(jiǎn)單地按照一個(gè)自然段一個(gè)要點(diǎn)的方式進(jìn)行分類整理。

而相較于此，更為靠譜的尋找行文邏輯的方法則是有些材料會(huì)天然具備一定的結(jié)構(gòu)，如2018年山東的考題“概括當(dāng)前我國(guó)企業(yè)在‘走出去’中遇到的主要問題”，材料按照在不同的國(guó)家一些中資企業(yè)的遭遇串聯(lián)了整篇文章，我們可以想象，如果這些國(guó)家彼此間講述的問題一致，命題人又何必多費(fèi)筆墨來列舉新的事例呢?因此，最簡(jiǎn)單的整理材料邏輯的方法就是直接將每個(gè)事例進(jìn)行總結(jié)即可。

值得注意的是，我們?cè)陂喿x這樣的材料的時(shí)候，這種分類方法并不是百發(fā)百中的，還需要我們學(xué)會(huì)靈活變通，例如還要格外注意材料中的過渡句、關(guān)聯(lián)詞等，這些都能在很大程度上提示我們?nèi)绾畏诸悾�如并�?同時(shí)、并且等)、遞進(jìn)(不但……而且……等)關(guān)系關(guān)聯(lián)的內(nèi)容往往屬于同一類別，而轉(zhuǎn)折關(guān)系(雖然……但是……等)關(guān)聯(lián)的內(nèi)容則往往屬于不同類別。

第二步：按照事物的類別屬性進(jìn)行分類

當(dāng)然，我們必須要注意，申論材料的構(gòu)成并不是正常文章的書寫，很多時(shí)候是不同的文章拼湊構(gòu)成的，因此就造成了自然段內(nèi)不能保證百分之百符合同一邏輯，或者間隔的自然段也可能類屬同一邏輯的情況也比比皆是。

這就需要我們能夠按照事物的類別屬性來進(jìn)行分類，而這種分類方式并不是簡(jiǎn)單地學(xué)會(huì)“內(nèi)外因”“主體法”之后，就強(qiáng)行將所有的題目都無腦地分成個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家就可以。而是我們要逐步地形成話題意識(shí)，對(duì)某一話題有符合政府認(rèn)知的理解才行。

例如說，如果你能夠理解政府對(duì)于基層干部的評(píng)價(jià)方式是“德、能、勤、績(jī)、廉”，也即可以按照“工作態(tài)度、工作方法、工作能力、工作成績(jī)”這四個(gè)角度來考慮問題的話，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)無論是2020年國(guó)考地市級(jí)的“談?wù)劺像R是怎樣“當(dāng)好基層這根‘繡花針’”的”，還是2019年國(guó)考地市級(jí)“請(qǐng)分析小吳發(fā)生了哪些變化，使得村民們對(duì)她的稱呼從“那個(gè)大學(xué)生”變成了“小吳””，亦或是2018年聯(lián)考“概括小童被評(píng)為十佳科技特派員的原因”，都是同一個(gè)題目，它們的分類思路都是一致的。

又例如說，如果你能理解基層政府的治理思路是先完善基礎(chǔ)設(shè)施，再著力經(jīng)濟(jì)建設(shè)，最后再打造精神文明的話，那么無論是2020年聯(lián)考“談?wù)勈�八洞村村民的心態(tài)為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化”還是2019年國(guó)考副省“就山岔村值得肯定的做法寫一份調(diào)研報(bào)告提綱”也都是同一個(gè)題目了。

第三步：整理答案要點(diǎn)，添加總括句

經(jīng)過以上兩個(gè)步驟，可以說我們已經(jīng)能夠基本上滿足應(yīng)試的要求了，但是要想體現(xiàn)出更高的答題水準(zhǔn)，更加符合公職人員的行文要求，則需要我們適當(dāng)在每一個(gè)類別的要點(diǎn)前，扣上一個(gè)帽子，也即添加總括句。

這就好比我們將買來的東西分類好后，可以再在衣服上面貼上個(gè)標(biāo)簽，寫上“衣服”;褲子上面貼上“褲子”的標(biāo)簽一樣，這樣會(huì)讓我們的生活更便捷，讓房間更有條理，在外界看來，也更加規(guī)范。

必須要承認(rèn)的是，申論中的這種標(biāo)簽書寫，是需要我們具備足夠的底蘊(yùn)的，而要想做到總括句書寫的規(guī)范，則是“自古華山一條路”了，就是要多做習(xí)題的訓(xùn)練，通過習(xí)題來學(xué)會(huì)公職語言中一些常用的表述。

綜上所述，概括歸納題雖然是一種基礎(chǔ)的題型，但是要想真正將其做好，其實(shí)是難度很高的，需要我們?cè)谌粘Ｖ凶龃罅康姆e累和沉淀，而能夠熟練掌握這種題型，不僅對(duì)筆試有著很大的好處，對(duì)于面試也是必不可少的，甚至于對(duì)于成功上岸的同學(xué)的未來工作，也將有難以想象的助益。

“貴有恒，何必三更起五更眠;最無益，只怕一日曝十日寒”，“公”力在于細(xì)水長(zhǎng)流的點(diǎn)滴，更在于苦心孤詣的決絕，而這，才是公考路上，千軍萬馬過獨(dú)木橋的最殘酷的捷徑。

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