2022年省考申論單類(lèi)解題之《歸納“問(wèn)題”傳》

申論簡(jiǎn)答題當(dāng)中，不管是省考還是國(guó)考有一類(lèi)必考的題型，那就是歸納概括題。這個(gè)題型往往位于第一題的位置，分?jǐn)?shù)不高、字?jǐn)?shù)不多，但卻是平均分比較低的一個(gè)題型。很多同學(xué)說(shuō)面對(duì)這類(lèi)題型遇到找到信息點(diǎn)，但是表達(dá)不出來(lái)，不會(huì)抄，不會(huì)提煉，寫(xiě)的啰嗦的情況，甚至出現(xiàn)不會(huì)用自己的語(yǔ)言進(jìn)一步概括，不知道什么時(shí)候該進(jìn)一步概括的情況。那么今天我就以“問(wèn)題”這個(gè)要素為例，講一講我們?nèi)绾谓鉀Q歸納概括這道難題。

首先，我們必須明確“問(wèn)題”這個(gè)要素的定義。在申論大綱中，我們不難發(fā)現(xiàn)“表現(xiàn)”這個(gè)要素，根據(jù)性質(zhì)的好壞大概分成兩類(lèi)：成績(jī)和問(wèn)題。問(wèn)題指代的是已發(fā)生的會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響的客觀事實(shí)。根據(jù)定義，我們了解關(guān)于“問(wèn)題”當(dāng)中兩個(gè)很重要的信息就是“已經(jīng)發(fā)生的”和“負(fù)面”。所以我們?cè)陂喿x材料的時(shí)候要進(jìn)行取舍，有很多“預(yù)想”、“預(yù)計(jì)”、“估計(jì)”這樣的表述都不是答案點(diǎn)，要勇于排除，在材料中，我們要找到的是“負(fù)面”信息。同時(shí)，“問(wèn)題”這個(gè)要素也有很多同義詞：困境、困難、阻礙、障礙、遮蔽、難題等，這樣的表述實(shí)質(zhì)上就是在找問(wèn)題。

如：2016年河南省省考真題：結(jié)合“給定資料2”，對(duì)A市部分農(nóng)村地區(qū)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理概括 。2018年山東省考B卷真題： 根據(jù)“給定資料2-5”，概括當(dāng)前我國(guó)企業(yè)在“走出去”中遇到的主要問(wèn)題。 2013年國(guó)考地市級(jí)真題： 根據(jù)“給定資料4—6”，請(qǐng)你概括目前漢語(yǔ)生態(tài)環(huán)境面臨的主要問(wèn)題。 現(xiàn)就2013年國(guó)考地市級(jí)真題為例，我們來(lái)看看“ 問(wèn)題”是如何概括的。

【題干】根據(jù)“給定資料4—6”，請(qǐng)你概括目前漢語(yǔ)生態(tài)環(huán)境面臨的主要問(wèn)題。(15分)要求：緊扣“給定資料”，條理清楚，全面準(zhǔn)確，不超過(guò)200字。

本題的作答任務(wù)非常清楚，閱讀范圍是材料4-6，需要關(guān)注的是漢語(yǔ)生態(tài)環(huán)境面臨的主要問(wèn)題，這里需要注意“主要”一詞，其含義包括了對(duì)相同問(wèn)題不同表現(xiàn)的總結(jié)概括，也包含了從問(wèn)題具體表現(xiàn)提煉主要問(wèn)題表達(dá)的成分。比如，我們看到教室里地上廢紙多，那么其屬于教室衛(wèi)生問(wèn)題，同樣此題材料中出現(xiàn)，家長(zhǎng)花錢(qián)讓孩子讀雙語(yǔ)幼兒園，反映的是人們對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，屬于意識(shí)問(wèn)題。

根據(jù)解題方法：第一步提煉要點(diǎn)——第二步分類(lèi)整理——第三步適度概括。

我們提煉出一下的一些要點(diǎn)：

1.英語(yǔ)居國(guó)際主導(dǎo)地位，漢語(yǔ)在全球用語(yǔ)中不占優(yōu)勢(shì)。

2.許多國(guó)家采取文化保護(hù)政策，限制漢語(yǔ)對(duì)外發(fā)展。

3.盲目迷信追捧外來(lái)語(yǔ)，在商業(yè)、學(xué)術(shù)等領(lǐng)域過(guò)度引用外語(yǔ)，外語(yǔ)被強(qiáng)制性普及，語(yǔ)文被邊緣化。制造淫穢暴力色彩詞匯，污染漢語(yǔ)生態(tài)環(huán)境。

4.家長(zhǎng)過(guò)分重視子女英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

5.年輕人漠視舍棄傳統(tǒng)古典文化資源，漢字使用不規(guī)范，隨意簡(jiǎn)化漢字，生造字等。威脅漢字的嚴(yán)肅性和規(guī)范性。

在材料中，明顯看到材料當(dāng)中以“國(guó)內(nèi)”“國(guó)外”兩個(gè)部分給我們呈現(xiàn)的各種案例，所以這道題可以按照“空間法”進(jìn)行分類(lèi)。參考答案如下：

國(guó)外：1.英語(yǔ)居國(guó)際主導(dǎo)地位，漢語(yǔ)在全球用語(yǔ)中不占優(yōu)勢(shì)。2.許多國(guó)家采取文化保護(hù)政策，限制漢語(yǔ)對(duì)外發(fā)展。

國(guó)內(nèi)：1.家長(zhǎng)過(guò)分重視子女英語(yǔ)學(xué)習(xí)。2.盲目迷信追捧外來(lái)語(yǔ)，在商業(yè)、學(xué)術(shù)等領(lǐng)域過(guò)度引用外語(yǔ)，外語(yǔ)被強(qiáng)制性普及，語(yǔ)文被邊緣化。3.制造淫穢暴力色彩詞匯，污染漢語(yǔ)生態(tài)環(huán)境。4.年輕人漠視舍棄傳統(tǒng)古典文化資源，漢字使用不規(guī)范，隨意簡(jiǎn)化漢字，生造字等。威脅漢字的嚴(yán)肅性和規(guī)范性。

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