2022年國(guó)考行測(cè)言語(yǔ)之“千變?nèi)f化”的細(xì)節(jié)題

2022年國(guó)家公務(wù)員筆試的腳步越來(lái)越近， 僅剩的備考周期也時(shí)刻提醒考生們應(yīng)該盡快投入最后緊張的沖刺階段的復(fù)習(xí)狀態(tài)中 。沖刺階段對(duì)于各位考生來(lái)說(shuō)也是最重要的一個(gè)階段，在這個(gè)階段中考生首先 要 做好心理上的建設(shè)，在緊張的學(xué)習(xí)中，要調(diào)整好自己的心態(tài)，其次就是針對(duì)之前的復(fù)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

在行測(cè)言語(yǔ)中，有一種類(lèi)題 型 是很容易在最后的階段被大家所忽略的，那就是——細(xì)節(jié)題。很多考生在初識(shí)細(xì)節(jié)題時(shí)，會(huì) 認(rèn)為 這類(lèi)題型 只要細(xì)心一點(diǎn)即可，殊不知 在 國(guó)考 中 有時(shí)除了考查細(xì)心程度之外，更多的是測(cè)查考生的綜合能力。國(guó)考中也 曾 出現(xiàn)過(guò) 一些“不走尋常路”的細(xì)節(jié)題， 這類(lèi)題型的特征就是會(huì)與主旨概括題或者其他題型進(jìn)行綜合考查， 我們也稱之為“千變?nèi)f化“的細(xì)節(jié)題。 雖然 考查形式 有變化 ，但 考查核心 不變，因此我們?cè)谑炀氄莆疹}型之后，還需要學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)的遷移，融會(huì)貫通。例如：

【例 1 】 過(guò)去 100 年來(lái)，圍繞達(dá)爾文進(jìn)化論是否正確的爭(zhēng)論從未停歇，不斷涌現(xiàn)的科學(xué)事實(shí)在彌補(bǔ)達(dá)爾文當(dāng)年未曾發(fā)現(xiàn)的“缺失環(huán)節(jié)”的同時(shí)，也在檢驗(yàn)著達(dá)爾文進(jìn)化論的預(yù)測(cè)能力。例如，2004 年在加拿大發(fā)現(xiàn)的“提克塔利克魚(yú)”化石揭示了魚(yú)類(lèi)(鰭)到陸生動(dòng)物(腿)之間的過(guò)渡狀態(tài)，被公認(rèn)是“種系漸變論”的一個(gè)極好例證。當(dāng)然，達(dá)爾文進(jìn)化論并非完美無(wú)缺，它確實(shí)存在“可證偽”之處。以自然選擇理論為例，它在孟德?tīng)栠z傳學(xué)建立之初就受到了強(qiáng)烈挑戰(zhàn)，但各種不能用自然選擇理論簡(jiǎn)單解釋的新證據(jù)最終還是拓展了人們對(duì)進(jìn)化動(dòng)力和機(jī)制的認(rèn)識(shí)，而不是摒棄該理論。

這段文字以自然選擇理論受到孟德?tīng)栠z傳學(xué)挑戰(zhàn)為例，目的是：

A.說(shuō)明達(dá)爾文進(jìn)化論具有可證偽性

B.證明達(dá)爾文進(jìn)化論具有預(yù)測(cè)能力

C.提出“種系漸變論”的事實(shí)例證

D.加深人們對(duì)生物進(jìn)化機(jī)制的認(rèn)識(shí)

【答案】A

【 華圖 解析】 第一步， 分析提問(wèn)方式 。 通過(guò)提問(wèn)方式可以判斷出，需要我們查找的是“ 以自然選擇理論受到孟德?tīng)栠z傳學(xué)挑戰(zhàn)為例 ”的目的是什么，可以判定為細(xì)節(jié)查找題。同時(shí)舉例是用來(lái)論證文中的觀點(diǎn)，因此這種題型和主旨概括也有相應(yīng)的聯(lián)系。 文 段先指出過(guò)去 100 年來(lái)，人們一直在探討達(dá)爾文進(jìn)化論是否正確，接著強(qiáng)調(diào)達(dá)爾文進(jìn)化論確實(shí)存在“可證偽”之處，然后通過(guò)自然選擇理論受到孟德?tīng)栠z傳學(xué)挑戰(zhàn)進(jìn)行舉例論證。文段為 “分—總—分”結(jié)構(gòu)，尾句的例子是來(lái)論證 位于舉例之前的 觀 點(diǎn)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A 項(xiàng)是舉例論證的目的 ，也是舉例之前的觀點(diǎn) 。 因此，選擇 A 選項(xiàng)。B 項(xiàng)、C 項(xiàng)和 D 項(xiàng)均不是文段的觀點(diǎn) ，故排除 。

【例2】 劉慈欣這十年創(chuàng)作的每一篇科幻作品我都拜讀過(guò)。他屢屢將目光投向貧瘠的大西北，寫(xiě)西北山村如何遭遇銀河帝國(guó)拆遷隊(duì)，一名身患癌癥的教師、一群孩子、一個(gè)村莊、一個(gè)星球的命運(yùn)，在群星閃爍的宇宙之下，如何奇妙地交織在一起(《鄉(xiāng)村教師》);寫(xiě)無(wú)數(shù)大肥皂泡裹帶濕潤(rùn)空氣以及兩代人的夢(mèng)想，進(jìn)入內(nèi)陸，從而調(diào)節(jié)西北干旱的氣候(《圓圓的肥皂泡》)……

作者這段文字中所舉的例子，是為了反駁下列哪項(xiàng)關(guān)于劉慈欣科幻作品的觀點(diǎn)：

A.不過(guò)是幻想的文學(xué)，并不接地氣

B.過(guò)于理性，很難使讀者產(chǎn)生共鳴

C.充滿硬朗氣質(zhì)，缺乏對(duì)個(gè)人情感的描述

D.注重宏大背景的描述，缺乏對(duì)普通人命運(yùn)的關(guān)注

【答案】A

【 華圖 解析】第一步，分析文段。例子是用來(lái)論證觀點(diǎn)的，通過(guò)總結(jié)例子的內(nèi)容可以得出觀點(diǎn)。根據(jù)例子中的“西北山村”、個(gè)人的命運(yùn)和星球的命運(yùn)交織、“兩代人的夢(mèng)想”可知，例子想強(qiáng)調(diào)的是劉慈欣的作品是接地氣的。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是作者想要反駁的觀點(diǎn)。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：“過(guò)于理性”文段未提及。C項(xiàng)和D項(xiàng)：“個(gè)人情感”和“普通人命運(yùn)”只是接地氣的其中一個(gè)方面。

通過(guò)兩道例題希望考生對(duì)“千變?nèi)f化”的細(xì)節(jié)題有所了解，相信 各位考生 經(jīng)過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)和細(xì)心分析 不斷 提升準(zhǔn)確率。華圖教育預(yù)祝各位考生成功上岸 !

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試稅務(wù)系統(tǒng)筆試時(shí)間|內(nèi)容
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試稅務(wù)系統(tǒng)行測(cè)備考
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試海關(guān)筆試時(shí)間|內(nèi)容
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試海關(guān)行測(cè)備考
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試海事局筆試時(shí)間|內(nèi)容
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試海事局行測(cè)備考