審題獲重點，走出命題人的“坑”

眾所周知，申論試卷主要分為三個部分：注意事項，給定材料，作答要求。注意事項我們可以借鑒往年的內容，幾乎沒有什么大的改變，對答案的影響是比較小的。而給定材料洋洋灑灑幾千字，材料原文也有出處，是命題人精心選取的，字數(shù)多，也會占用考試的很長時間，因此要想在最短的時間內答到命題人的心坎上，就必須帶著任務去找答案，而這個任務就是我們所說的作答要求。作答要求是命題人唯一可以設坑的點，考生走過最長的“路”，也無非是命題人出題的套路。考生在考場上唯一可以憑借的答題方向，就是作答要求，而這也是大家往往忽略的點，國考更是如此。題目以其靈活的出題方式，會讓考生產生“簡單”的感覺，進而眼高手低，答案要點丟三落四，得不到高分。因此，精準審題也是一種能力，既考察了能否讀懂命題人的潛臺詞，也考察了認真細致的態(tài)度、習慣，往往考試結束后，很多考生會為考場上的“沖動”耿耿于懷。為了避免這種情況，如何在讀題中獲取重點就尤為重要。

審題明確，也需要分步驟，抓緊題干，需要鎖定關鍵詞，在第一時間區(qū)別題型，才能掌握正確的答題方法。

例：

很多考生在拿到這道題目后，先審作答任務，即動詞加賓語的結構，例如：提出+建議，只看到了建議兩字，因此就判定為解決問題類的題目，立即翻開資料，去材料里面找問題或者原因，推導建議。那在這個時候，有沒有深切的理解“建議”兩個字，和對策、措施等有什么區(qū)別，如果沒注意區(qū)別，就會導致提建議的時候單一主體，而不能全方位的思考問題。一般情況下，“建議”，做法的提出方和執(zhí)行方不一樣，給別人提讓別人做，而“對策”則是應對之策，題干中身份下的應對之策，誰提誰做。搞清楚這些，才是做題的第一步。那在這道題的題干中，有個看似無意義，卻起到作用的關聯(lián)詞“并”，“并”在關聯(lián)詞中表并列的含義，很多考生沒有注意到“并”這個字，就會導致只顧后面，失去前半部分。既然是并列關系，前半部分也就會有答題要點。按照動賓結構，分析+困境，即是前半部分的答案出處，分析的內容也是要點，困境，形容一件事進入一個難辦的地步，困難的處境，而限定條件中的老字號，即在發(fā)展中面臨的進退兩難的境地，才是材料中找答案的方向。

作答要求的后半部分，也是答題的規(guī)則。針對性強，需要針對問題提出相對應的做法，即所答即所問;措施合理、可行，即措施要求更加具體，要有具體的做法，面比較大，一切能夠解決問題的做法，合理、可行是要符合實際情況，比如當前資源，規(guī)范，技術的要求，能夠真正的幫助企業(yè)擺脫困境。字數(shù)上也同樣要符合要求，在指定區(qū)域的答題范圍內，不超過答題區(qū)域。

因此，在考場中切莫因為趕時間，導致眉毛胡子一把抓，結果一無所獲。而是應該把題干中的關鍵字，關鍵詞，都去好好的揣摩，看到坑而躲避坑，才是申論得高分的基礎。

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