申論備考干貨：全局把控 高瞻遠(yuǎn)矚提對(duì)策

針對(duì)解決問題類題型中考生提出的對(duì)策不夠具體，可行性差，沒有針對(duì)性等問題，我們梳理了關(guān)于這類題型的答題技巧，幫助大家從全局上把控這一題型，進(jìn)而能夠切實(shí)提出符合作答要求的對(duì)策。

一、準(zhǔn)確識(shí)別題型，把握命題特征

1.對(duì)于提出對(duì)策的題，認(rèn)清命題特征，是答題的關(guān)鍵基礎(chǔ)所在。通過對(duì)歷年真題進(jìn)行分析教研發(fā)現(xiàn)，這類題的主要命題特征為：

2.題干要求：提出對(duì)策、建議、措施、思路或如何改進(jìn)等，一般有身份限制。

3.答題要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有邏輯、有針對(duì)性、可行性、具體等。

4.還要注意題干中是否要求我們對(duì)于材料中存在的問題進(jìn)行梳理總結(jié)，如果出現(xiàn)，一定要注意先把問題進(jìn)行梳理，進(jìn)而再提出相應(yīng)對(duì)策。

二、全面理解要求，把握作答原則

在作答要求里，除了常規(guī)要求全面、準(zhǔn)確、有邏輯之外，還明確提出了要具體、可行、有針對(duì)性。對(duì)策提的好不好，理解好這三個(gè)要求很重要。

1、具體

要求所提出的對(duì)策不能假大空，要有詳細(xì)具體做法，能夠有效解決問題。具體的對(duì)策寫法為：動(dòng)賓結(jié)構(gòu)——動(dòng)詞+賓語，體現(xiàn)出怎么做，做什么。

2、可行

提出的對(duì)策一定是能夠落實(shí)，可操作的。一定要注意題干中的身份限制，給定的身份決定了我們所提出的對(duì)策是否可行。常見的限制可行性的條件有：規(guī)范、資源、技術(shù)、身份。

3、針對(duì)性

對(duì)策一定能夠針對(duì)具體的問題提出，能夠一一解決材料中的問題，做到“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”。比如針對(duì)監(jiān)督機(jī)制不健全的問題，所提對(duì)策可以是健全完善監(jiān)督機(jī)制，建立線上線下相結(jié)合的監(jiān)督體系。決不能提出“不斷加強(qiáng)監(jiān)督力度”這樣的對(duì)策。

三、精準(zhǔn)審讀題目，明確對(duì)策來源

通過精準(zhǔn)審題，明確命題意圖，作答任務(wù)，作答數(shù)量等內(nèi)容，準(zhǔn)確勾畫材料問題及直觀對(duì)策，進(jìn)而根據(jù)材料中的問題提出相應(yīng)解決對(duì)策。這里大家一定要明確對(duì)策的來源有兩個(gè)：一是借鑒資料，二是自身積累。

借鑒資料

利用資料中現(xiàn)有的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)策，主要來源于案例材料和觀點(diǎn)材料。對(duì)于案例型材料，需要根據(jù)案例中總結(jié)性的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句子進(jìn)行借鑒摘抄，如果案例沒有相關(guān)的句子，那么則需要根據(jù)案例進(jìn)行總結(jié)和提煉案例帶給我們的經(jīng)驗(yàn)和啟示。對(duì)于觀點(diǎn)型材料，大家要能夠準(zhǔn)確辨別出領(lǐng)導(dǎo)人、專家學(xué)者的觀點(diǎn)和普通人的觀點(diǎn)。如果材料中出現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)人、專家學(xué)者的觀點(diǎn)，通常是準(zhǔn)確且高度規(guī)范的，通常情況下是可以進(jìn)行直接摘抄的。如果是普通人的觀點(diǎn)，他們通常是反映問題或者發(fā)泄情緒的，這就需要大家從他們的觀點(diǎn)中進(jìn)行總結(jié)提煉。

自身積累

若材料中可以借鑒的對(duì)策無法全部解決材料中出現(xiàn)的問題，那么就需要根據(jù)問題反推出相關(guān)對(duì)策，同時(shí)結(jié)合自身積累進(jìn)行補(bǔ)充。為了能夠讓大家快速準(zhǔn)確提出滿足題目要求的對(duì)策，主要包括意識(shí)層面，規(guī)范層面，監(jiān)管層面，資源層面，技術(shù)層面等

四、結(jié)語

只要大家能夠準(zhǔn)確把握這一類題型的命題特點(diǎn)和要求，把握作答原則，根據(jù)不同的情況進(jìn)行借鑒材料提對(duì)策，同時(shí)做到運(yùn)用自身積累進(jìn)行補(bǔ)充提對(duì)策，加上大家平時(shí)不斷地練習(xí)，一定能夠把這一題型高質(zhì)高效的解答好。

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