2020吉林公務(wù)員考試判斷推理：可行性分析論證模型剖析

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在行測判斷推理可能性推理削弱、加強(qiáng)兩類重要題型中，考查模型的概率很高。接下來華圖教育專家就帶大家來分析其中比較重要的一種論證模型——可行性分析論證模型。在歷年考試中，可行性分析出現(xiàn)的頻率相對來說也是比較高的，所以屬于必學(xué)必會的重點(diǎn)內(nèi)容。華圖教育帶大家進(jìn)入可能性推理的論證模型——可行性分析。

一、可行性分析概念

可行性分析指的是，題干中給出一定的政策、措施、方案，為了達(dá)成某種目的或者效果，讓我們對題干中的政策、措施、方案進(jìn)行一定的分析，論述出是否可行的類似結(jié)論，這樣的一種分析內(nèi)容可行性的論證模型，我們將它稱作可行性分析論證模型。

概念可能相對來說比較難理解，我們舉個(gè)例子，用例子來說明模型本質(zhì)，方便大家理解。比如說，有一種瀕危的小動物近兩年數(shù)量急劇減少，發(fā)現(xiàn)之所以瀕危小動物數(shù)量急劇減少是因?yàn)樨埖拇罅坎稓ⅰＫ�以政府現(xiàn)在為了保護(hù)這種瀕危小動物，決定出臺一個(gè)政策，就是給貓佩戴帶有鈴鐺的項(xiàng)圈。貓帶上項(xiàng)圈后，只要準(zhǔn)備捕殺小動物，一奔跑，項(xiàng)圈的鈴鐺就會響，小動物聽到鈴鐺響，就會及時(shí)逃跑，這樣可以降低被捕殺的概率。

題干描述了一個(gè)方案：給貓佩戴項(xiàng)圈。

題干為了達(dá)到一個(gè)目的：保護(hù)瀕危小動物。

現(xiàn)在題干的中心就在于，給出的這個(gè)方案是否可行。如果這時(shí)候給出選項(xiàng)證明題干論述的方案確實(shí)可行，就屬于加強(qiáng)型選項(xiàng);如果這時(shí)候給出選項(xiàng)證明題干論述的方案存在瑕疵，可行性較低，這就屬于削弱型選項(xiàng)。無論問法中問及削弱還是加強(qiáng)，回歸題干，這樣的題目就叫做可行性分析。

二、可行性分析的應(yīng)用

可行性分析的概念我們已經(jīng)大體了解了，那么接下來，實(shí)踐一下，看看是否真的理解了可行性分析，包括他的削弱和加強(qiáng)的方式。

針對可行性分析論證模型進(jìn)行削弱和加強(qiáng)方式：

削弱：①無可操作性;②無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo);③產(chǎn)生其他負(fù)效應(yīng)。

加強(qiáng)：①有可操作性;②可以達(dá)到預(yù)期目標(biāo);③不產(chǎn)生其他負(fù)效應(yīng)。

比如就對于上文我們舉出的給貓帶項(xiàng)圈來保護(hù)瀕危小動物的例子。現(xiàn)階段我們先從削弱的角度進(jìn)行探討。給出一個(gè)選項(xiàng)：發(fā)現(xiàn)捕殺小動物的貓，大部分都是無主貓，無法佩戴項(xiàng)圈。這個(gè)選項(xiàng)就是從①無可操作性的角度對題干進(jìn)行的削弱;再給出一個(gè)選項(xiàng)：發(fā)現(xiàn)這些小動物反應(yīng)極慢，沒等反應(yīng)到鈴鐺聲響，就已經(jīng)被捕殺了。這個(gè)選項(xiàng)就是從②無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的角度對題干進(jìn)行的削弱;繼續(xù)給出下一個(gè)選項(xiàng)：發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)措施施行后，貓無法捕食，貓大量死亡，山林生態(tài)圈斷裂。這個(gè)選項(xiàng)就是從③產(chǎn)生其他負(fù)效應(yīng)的角度對題干進(jìn)行的削弱。三種削弱方式大家應(yīng)該能理解了。削弱和加強(qiáng)是反向的，所以加強(qiáng)的三種方式，我們就不做過多贅述。

接下來，我們就一起來看看在具體題目中，可行性分析是如何呈現(xiàn)的。

例：有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)完全有能力并習(xí)慣以l20千米的時(shí)速在高速公路安全行駛，為了迅速提高道路的使用效率，某條高速公路的最高時(shí)速限制由原來的100千米改為l20千米。

以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述主張的是()。

A.統(tǒng)計(jì)表明，行車速度達(dá)120千米時(shí)事故發(fā)生率明顯增加，反而影響高速公路使用效率

B.限速每小時(shí)l20千米不能迅速提高公路使用效率，因?yàn)楦咚亳{車對技術(shù)的要求很高

C.時(shí)速達(dá)到120千米時(shí)，汽車的油耗量將明顯增加，考慮到油價(jià)，大多數(shù)司機(jī)還是放松油門

D.雖然時(shí)速限制放寬至l20千米，但在不少路段上，很多司機(jī)對此速度有安全之虞

解答：正確答案為A。題干論述出臺一個(gè)政策：將最高時(shí)速限制100km改為120km。為了達(dá)到某種目的：提高道路使用效率。明確的可行性分析題干。接下來我們一起分析一下各個(gè)選項(xiàng)。選項(xiàng)A，指出速度提升到120km后，會發(fā)生更多的事故，道路使用效率無法提升，相當(dāng)于從②無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，以及③產(chǎn)生其他負(fù)效應(yīng)，兩個(gè)方面對題干進(jìn)行了削弱。選項(xiàng)B，司機(jī)駕駛技術(shù)無法從B選項(xiàng)的描述內(nèi)容中得知，所以B不具備削弱能力。選項(xiàng)C，油耗和油價(jià)與題干論述無關(guān)。選項(xiàng)D，司機(jī)擔(dān)心安全問題，屬于主觀論述，不具備削弱力度。所以這道題正確答案為選項(xiàng)A。

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