2019-12-13 15:35:15 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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民生問題一直以來是面試考題中的高頻考點(diǎn)。本期,我們就農(nóng)民土地的一個熱點(diǎn)話題帶著各位同學(xué)做一個梳理。
2019年8月24日,貴州A縣B鎮(zhèn)C村村民拍攝的畫面顯示,當(dāng)天,多臺挖掘機(jī)和鏟車正在翻挖田地,而當(dāng)時地里已長滿了水稻、蔬菜、玉米等農(nóng)作物。據(jù)了解,8月24日至8月27日,程官村的田地先后兩次被強(qiáng)行翻挖。直到8月30日,農(nóng)田里還有多臺鏟車正在平整土地。據(jù)村民反映,挖掘機(jī)、鏟車進(jìn)場時,多數(shù)農(nóng)作物都還沒有到收獲時節(jié),而且事發(fā)突然,很多村民聞訊趕回來后,地里的農(nóng)作物已經(jīng)被強(qiáng)挖了。在C村村委會門口的宣傳欄上,有一份蓋有A縣人民政府公章的通告:A縣按照上級的統(tǒng)一安排,需要在2019年建設(shè)4000畝的高標(biāo)準(zhǔn)蔬菜保供基地,涉及包括C村在內(nèi)的7個行政村。通告上說,這既是“重大民生工程”,也是“一項政治任務(wù)”,要求涉及的三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位強(qiáng)化落實(shí)、壓實(shí)責(zé)任,同時還要求群眾務(wù)必“在思想上認(rèn)同,在行動上支持”。
上述素材便是社會出現(xiàn)的一個熱點(diǎn)話題,這類素材在考試中傾向于對考生就社會現(xiàn)象的分析能力做考查。本期,我們便以社會現(xiàn)象的作答思路來分析一下這個素材。
在作答時,首先我們需要對這個事件做一個定性分析,即這個事件好不好的分析。針對上述材料,辯證的看待應(yīng)該是不錯的一個角度。所以在答題時,一開始表達(dá)你的觀點(diǎn)即可。接著,我們要分析該觀點(diǎn)的理由,即好的地方在哪,需要改進(jìn)的地方在哪。如:有關(guān)部門流轉(zhuǎn)土地,搞規(guī);、專業(yè)化種植,增加農(nóng)民收入,解決市民菜籃子問題,初衷應(yīng)該是好的。但凡事都應(yīng)當(dāng)依法依規(guī),才能把好事辦好。如果一件事真能給農(nóng)民帶來實(shí)實(shí)在在的收益,他們沒有道理不想干;但如果農(nóng)民看到的是失敗的先例,換誰也不愿意干。強(qiáng)扭的瓜不甜,土地流轉(zhuǎn)也一樣,農(nóng)民自愿是前提,違背了農(nóng)民的意愿,其實(shí)也就違背了干這件事情的初心。談到這里,可以順勢就如何做好這件事做進(jìn)一步的分析。如:加大對流轉(zhuǎn)土地、搞規(guī);、專業(yè)化種植好處的宣傳,從意識層面增加農(nóng)民的認(rèn)同;加大對農(nóng)民的補(bǔ)助力度,確保失去土地后的農(nóng)民能解決生計問題;落實(shí)對農(nóng)民的承諾,保證政府在群眾中的威信等。在答題最后,建議用陽光心態(tài)作為結(jié)尾,即通過政府的努力,農(nóng)民能夠認(rèn)可這項工作、這項工作能夠得以順利開展。
以上便是對上述素材的簡單梳理,各位同學(xué)不妨自己嘗試作答一下。
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