2020黑龍江省考備考：數(shù)量關(guān)系真的需要算嗎？

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很多學(xué)生問我：數(shù)量關(guān)系到底有沒有不用算的簡便算法?當(dāng)然有，但是這都建立在我們讀懂題目的前提下進(jìn)行的。數(shù)量關(guān)系里面有一種技巧叫做：和差倍數(shù)關(guān)系，用其做題的正確率也很高。其中，和差即加減關(guān)系，倍數(shù)即乘除關(guān)系，合理利用這兩種關(guān)系對于同學(xué)們的解題會有很大的幫助，當(dāng)然，速度也很快。下面我們來看幾個例子。

【例1】某商品定價為進(jìn)價的1.5倍，售價為定價的8折，每件商品獲利24元，該商品定價為( )

A.180B.160

C.144D.120

【思維點撥】A對于這種問題，通過讀題，“定價為進(jìn)價的1.5倍”，最后讓我們求定價，首先我們可以確定定價是進(jìn)價的1.5倍，這時候我們第一思維并不是去列式子，而是應(yīng)該觀察選項，看看有沒有哪兩個選項呈1.5倍的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)，A和D為1.5倍的關(guān)系，換句話也就是說，AD里面有一個為進(jìn)價，有一個為定價，因為讓我們求的是定價，大一點，即倍數(shù)關(guān)系，因此，思維點撥選擇A。

通過這個例子的學(xué)習(xí)，我們不難發(fā)現(xiàn)只要我們認(rèn)真審題，并且去揣測出題者的意圖，我們反其道二為之，就可以很快的得到思維點撥。其實在考試的時候，我們很多時候都可以利用這種方法。繼續(xù)看個例子：

【例2】已知A、B兩地相距600千米。甲、乙兩車同時從A、B兩地相向而行，3小時相遇。若甲的速度是乙的1.5倍，則甲的速度是( )?

A.80千米/小時B.90千米/小時

C.100千米/小時D.120千米/小時

【思維點撥】D根據(jù)題意，與上一題類似，題中告訴我們“甲的速度是乙的1.5倍”，最后求得是甲的速度，我們發(fā)現(xiàn)選項之間AD是1.5倍的關(guān)系，故A和D里面有一個為甲的速度，有一個為乙的速度，由于求的是甲的速度，所以要大一點，即倍數(shù)關(guān)系，因此選擇D。

同學(xué)們也看到了，數(shù)量關(guān)系的題目并不是難，而是同學(xué)們不能很好的理解出題者的意圖，也不能很好地把握題目幾個量之間的關(guān)系。我們一起來鞏固一個：

【例3】小強的爸爸比小強的媽媽大3歲，全家三口的年齡總和74歲，9年前這家人的年齡總和49歲，那么小強的媽媽今年多少歲( )

A.32B.33

C.34D.35

【思維點撥】C根據(jù)我們剛才的思維，“小強的爸爸比小強的媽媽大3歲”，最后求的是他媽媽的年齡，此時我們應(yīng)該找選項中有木有哪兩個選項之間存在一種差3歲的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)AD差了3歲，也就是說AD里面有一個為爸爸的年齡，有一個為媽媽的年齡，即和差關(guān)系，因此思維點撥選擇A。

通過以上幾個例題的學(xué)習(xí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，其實有些題目根本不需要去做，只要我們有一雙慧眼，認(rèn)真去剖析題目觀察選項，即可很快的做出思維點撥，這才是我們做行測應(yīng)該具備的能力。希望周老師的分析對每個同學(xué)都有幫助，課下還需要多思考，多消化。數(shù)量關(guān)系你還停留在算的節(jié)奏上嗎?

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