2020吉林公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)：片段閱讀占很大版塊

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• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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無(wú)論是在國(guó)家公務(wù)員還是省考當(dāng)中，言語(yǔ)理解是一個(gè)必考的版塊，尤其是當(dāng)中的片段閱讀更是占了很大的版塊，很多同學(xué)覺(jué)得片段閱讀題目長(zhǎng)，題量大，做起來(lái)相當(dāng)?shù)某粤�，其�?shí)對(duì)于片段閱讀這部分，只要我們掌握了一些閱讀技巧和解題思路，還是能夠迅速解題的。接下來(lái)，華圖教育老師就針對(duì)其中一種題型—承接敘述題，來(lái)說(shuō)一說(shuō)它的解題思路。

承接敘述題想考查的內(nèi)容是讓我們根據(jù)寫(xiě)作思路合理的推斷下文內(nèi)容，一般的提問(wèn)方式有：1、接下來(lái)作者最有可能講述的是 2、作者接下來(lái)最不可能講述的是

對(duì)于這類(lèi)題型我們往往可以通過(guò)分析它的尾句在文段中的作用，迅速解題，一般尾句的類(lèi)型有以下幾種。

1、尾句提到了一個(gè)概念或話(huà)題——后文往往會(huì)圍繞這個(gè)概念或話(huà)題展開(kāi)論述

2、尾句提到了一個(gè)現(xiàn)象——后文往往會(huì)解釋其原因或具體闡述該現(xiàn)象

3、尾句隱含作者某種傾向——后文具體說(shuō)明此傾向

【例1】：鄉(xiāng)村麻將館遍地開(kāi)花，暴露出農(nóng)村文化“荒漠化”的問(wèn)題。如今的農(nóng)村，致富能手越來(lái)越多，但文化人才卻越來(lái)越少，腰包越來(lái)越鼓，但休閑方式越來(lái)越少;樓越蓋越多，但文化場(chǎng)所卻越來(lái)越少。傳統(tǒng)農(nóng)村文化日漸凋零，陣地萎縮，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相比，農(nóng)村文化建設(shè)成了發(fā)展“短腿”。

作者接下來(lái)最可能闡述的內(nèi)容是()。

A. 農(nóng)民是如何發(fā)家致富的B. 農(nóng)村文化建設(shè)所取得的成果

C. 麻將館遍布農(nóng)村所造成的影響D. 造成農(nóng)村文化”荒漠化“的原因

【解答】D。文段最后談到的是“農(nóng)村文化”，AC兩項(xiàng)與此話(huà)題不一致，排除;文段最后說(shuō)的是“短腿”，B項(xiàng)“成果”不合適。故選D。

【例2】在文字還不普及的時(shí)代，民間故事承擔(dān)了培養(yǎng)人生觀、道德觀、倫理觀的職能，聽(tīng)故事是人們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、自然知識(shí)、人生哲學(xué)等的重要渠道。然而，飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技正在深刻改變著人們的生活方式，也極大地影響著人們的接受習(xí)慣和審美趣味。當(dāng)下的年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化的感知和了解，更多的是通過(guò)影視作品、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、電子游戲等途徑，年輕人對(duì)傳統(tǒng)民間故事中的一些經(jīng)典形象越來(lái)越陌生，不少專(zhuān)家學(xué)者表示，打撈“失落”的民間故事刻不容緩。

接下來(lái)最可能講的是( )

A.讓民間故事為現(xiàn)代人接受的途徑

B.民間故事與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系

C.年輕一代對(duì)民間故事的了解狀況

D.現(xiàn)代科技對(duì)民間故事傳播的沖擊

【解答】A。解析：尾句中提到了“民間故事”，那么不管后文說(shuō)什么都應(yīng)當(dāng)與它相關(guān)，據(jù)此進(jìn)一步鎖定，觀察選項(xiàng)可知，只有A能夠?qū)��?yīng)“打撈”這一對(duì)于民間故事的觀點(diǎn)，承接前文句意，直接鎖定A選項(xiàng)。并且C、D選項(xiàng)中的“年輕一代”和“現(xiàn)代科技”無(wú)涉及，應(yīng)當(dāng)排除。故而當(dāng)選A。

華圖教育老師提醒各位考生：對(duì)于片段閱讀中承接敘述題，技巧性相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較強(qiáng)的，只要分析出尾句在文段中的作用，再結(jié)合選項(xiàng)就可迅速解題。

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