2019年教師資格證報考資料：如何培養(yǎng)班集體相關考試

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2019年教師資格證教育教學知識與能力科目對于部分考生還是有一定的難度的，但是你的努力和收獲是成正比的，努力就收獲，華圖教育為考生整理教師資格證教育教學知識與能力考點，希望可以幫到您。

簡述班集體的特征有哪些?

(1)明確的共同目標; (2)健全的組織結構;

(3)共同的生活和活動準則; (4)班級成員之間平等，心理相容的氣氛。

簡述小學班主任工作的主要內容有哪些?

小學班主任的工作內容包括：

(1)了解學生，研究學生; (2)組織和培養(yǎng)班集體;

(3)協(xié)調校內外各種教育力量;(4)班級日常管理;

(5)做好個別教育工作; (6)班會活動;

(7)做好班主任工作計劃與總結;(8)建立學生檔案;

(9)營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。

培養(yǎng)班集體的方法有哪些?

(1)制定共同的奮斗目標;(2)選拔和培養(yǎng)學生干部;

(3)建立班集體的正常秩序;(4)組織形式多樣的教育活動;

(5)形成正確的集體輿論和良好的班風。

建立良好班風的基本措施有哪些?

(1)明確共同的班風目標;(2)班主任身先士卒;

(3)敦促班干部以身作則;(4)培養(yǎng)全體學生的積極性。

小學班主任如何做好后進生轉化的教育工作?

(1)樹立正確的學生觀，要關心愛護后進生，尊重他們的人格。

(2)培養(yǎng)和激發(fā)學習動機。要指導學生將自己學業(yè)的成敗歸因于努力，促使學生繼續(xù)努力，提高學習動機。

(3)根據(jù)德育長善救失原則，一分為二地看待后進生，善于利用“閃光點”作為推動后進生前進的動力和轉化的良好開端。

(4)為后進生創(chuàng)造成功的機會，幫助他們體驗到成功的樂趣，從而提高他們的自我效能感。

(5)根據(jù)德育過程的學生思想形成的長期性和反復性規(guī)律，對待后進生要堅持長期抓，反復抓。

2019年教師資格證考試將于11月2日考試。在這期間，報考的小伙伴要多考一下考點，積少成多，充足的底氣給自己充足的信心，華圖教育助您順利成“師”。更多備考資料請關注華圖教育教師資格證考試頻道。

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