2019-03-21 08:55:32 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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在行測(cè)考試中,語(yǔ)句銜接是必考的題型之一。華圖教育提醒廣大考生對(duì)于此種題型,大家首先需要進(jìn)行句位分析,如果是段首句,那么應(yīng)起到引出話題總領(lǐng)全文的作用;如果是段中句,那么應(yīng)起到承上啟下過渡的作用;如果是段尾句,那么應(yīng)起到總結(jié)全文呼應(yīng)開頭的作用。其次,在進(jìn)行閱讀文段及確定選項(xiàng)時(shí),還應(yīng)注意話題一致、思路一致、色彩一致及句式一致四項(xiàng)解題原則。下面我們將結(jié)合具體題目來(lái)為大家講解。
【例1】好的散文不會(huì)讓讀者感到與作者生疏,作品在描摹眼中世界的同時(shí)也在清晰地勾畫著自身的影響。實(shí)際上,_______________,無(wú)論作品本身是優(yōu)是劣,“作者形象”并不等同于作家的自畫像它是作家靈魂的投影,是展現(xiàn)在文字中的一種人生境界,是寫作視角和閱讀視角綜合的結(jié)果。填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊罁?jù)是:
A.寫作是一種意味深長(zhǎng)的印記
B.作品傳達(dá)的是作者獨(dú)有的情感體驗(yàn)
C.沒有一部作品不在描繪著“作者形象”
D.每一篇散文都是人文情懷與精神價(jià)值的融合
解析:首先進(jìn)行句位分析,段中句應(yīng)起到承上啟下的作用,觀察空前空后,發(fā)現(xiàn)都是在圍繞“作者形象”這一話題進(jìn)行討論,因此,按照話題一致原則,空白處的句子也應(yīng)圍繞“作者形象”來(lái)展開。四個(gè)選項(xiàng)中只有C項(xiàng)符合。
【例2】中國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品不是沒有市場(chǎng),______________,引導(dǎo)農(nóng)民種植適銷對(duì)路的產(chǎn)品。比如,有些特色農(nóng)產(chǎn)品,像東北參、冬蟲夏草,在國(guó)外賣得都比一座樓房還貴,就是普通的蕨菜、核桃這些農(nóng)產(chǎn)品,在韓國(guó)、日本都是十分搶手的緊缺貨。
根據(jù)文意,下列哪句話填入劃線處最合適?
A.加快農(nóng)村現(xiàn)代化物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
B.要重視發(fā)揮農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人的積極作用
C.關(guān)鍵是要獲得全面而準(zhǔn)確的需求信息
D.資金匱乏是農(nóng)村規(guī)模難以擴(kuò)大的“瓶頸”
解析:首先進(jìn)行句位分析,空處為段首句的一部分,應(yīng)起到總領(lǐng)全文或是引出話題的作用。再觀察題干發(fā)現(xiàn)第二句的開頭有“比如”,據(jù)此可以判定之后是在距離感說(shuō)明第一句話的觀點(diǎn),即文段行文脈絡(luò)屬于總分文段,第二句的例子主要說(shuō)明中國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品在國(guó)外很搶手,表明市場(chǎng)需求是很大的,因此,按照思路一致原則,四個(gè)選項(xiàng)中只有C項(xiàng)符合。
【例3】______________,巍峨挺秀的秦嶺消失在濁霧里;田堰層疊的南塬,模糊了;美麗如錦的湄河平原也驟然變得丑陋而蒼老。
A.天氣陰沉,滿天是厚厚的,低低的,灰色的濁云
B.在夕陽(yáng)的輝映下,滿天彩云飄動(dòng)
C.夜幕下垂,遠(yuǎn)山漸漸隱沒了,田野像死一般寂靜
D.北風(fēng)呼呼地叫著,枯草落葉滿天飛揚(yáng),樹枝都成光胳膊了
解析:首先觀察文段類型,屬于抒情性散文。而根據(jù)后文幾句話可以看出文段情感色彩較為消極低沉,因此,根據(jù)色彩一致原則,可排除B;C句的“漸漸隱沒”與原文“沒有消失在濁霧里”相矛盾,排除;而D句的“枯草”,“落葉”與下文的“挺秀”不協(xié)調(diào),排除。故答案選擇A。
【例4】小河上的薄冰融化已盡,小草從暖濕的泥土中蘇醒,____,造化的神功又一次使人們驚異了。 陽(yáng)光融化了河水,細(xì)雨潤(rùn)澤了山色,____,造化的神功又一次使人們驚異了。
①柳枝被春風(fēng)吹綠
②柳枝在春風(fēng)中染綠
③春風(fēng)吹綠了柳枝
④春風(fēng)把柳枝染綠
A.1 4
B.2 3
C.1 3
D.2 4
解析:根據(jù)舉世一致原則,“小草從泥土中蘇醒”對(duì)應(yīng)②,“陽(yáng)光融化了河水,細(xì)雨潤(rùn)澤了山色”對(duì)應(yīng)③,故答案應(yīng)選B。
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