2019-02-03 10:04:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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言語(yǔ)理解與表達(dá)部分在省考行測(cè)中占有很大一部分,所以在筆試備考階段顯得尤為重要。通過(guò)與學(xué)員的交流發(fā)現(xiàn),由于知識(shí)點(diǎn)技巧太多,而學(xué)員自己大多沒(méi)有去歸納概括,所以會(huì)出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)狀,知識(shí)點(diǎn)后面跟著的練習(xí)題可以很快做出來(lái),因?yàn)榭梢灾苯犹子弥R(shí)點(diǎn),但是把所有題目放在一起就有些無(wú)所適從了。最為典型的就是主旨和意圖這兩大題型,一是這類題型考的比較多,關(guān)鍵的還是里面的很多技法后面一些題型都用得上,主旨題中大致有:5個(gè)常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞、5種常見(jiàn)行文脈絡(luò)、7-8種常見(jiàn)輔證技法,加起來(lái)有15種以上的方法技巧,所以每當(dāng)學(xué)員開(kāi)始綜合練習(xí)的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn):這么多的技法什么時(shí)候用這個(gè)?什么時(shí)候用哪個(gè)?導(dǎo)致做題的時(shí)候反而直接用語(yǔ)感了。所以基于此我們通過(guò)對(duì)題目和技法的梳理,以及結(jié)合課堂的實(shí)踐教學(xué),幫助學(xué)員總結(jié)出三個(gè)維度來(lái)做主旨意圖題,在做這兩類題目時(shí)腦海中時(shí)刻保持著這三個(gè)點(diǎn)。
第一個(gè)維度:主體詞、關(guān)鍵詞。
主旨題和意圖題這兩種題型有太多的相似之處,一個(gè)重要的不同之處在于當(dāng)我們找到主旨句、主體詞之后的工作,因?yàn)橐鈭D題需要一步合理引申。但是前面的工作都一樣,重點(diǎn)還是在于一定要把關(guān)鍵詞或者主旨句找出來(lái),這才是重點(diǎn),找到之后或者同義替換或者合理引申。而主旨題和意圖題的文段也有相似之處,那就是文段一般會(huì)圍繞1-2個(gè)主體展開(kāi)論述,大部分的文段都是如此,所以我們一定要嘗試著去找到這個(gè)主體詞,找到之后觀察選項(xiàng),有的選項(xiàng)若沒(méi)有主體詞,可以嘗試著先排除了。找主體詞有兩種方法:1、文段中多次出現(xiàn)的一個(gè)詞,換句話說(shuō)就是高頻詞;2、主旨句中圍繞誰(shuí)展開(kāi)講的,這個(gè)詞一般就是主體詞。
第二個(gè)維度:首尾句原則。
通過(guò)對(duì)行文脈絡(luò)的梳理可以清晰的看到在下面四種行文中:總分、分總、總分總、分總分,除去分總分結(jié)構(gòu),其他幾個(gè)里面的“總”句一般出現(xiàn)在首尾句,并且只有“分總分”這一種類型的文段重點(diǎn)句出現(xiàn)在中間位置,也就是說(shuō)在做題的時(shí)候我們可以試著多關(guān)注一下文段的首句和尾句。尤其是當(dāng)我們碰到非常長(zhǎng)的文段的時(shí)候,并且大都是自己不熟悉的內(nèi)容,例如科普性較強(qiáng)的文章,這種情況下可以多關(guān)注下文段首尾句。當(dāng)然除去科普文外,例如文段非?菰、文段脈絡(luò)不是特別清晰、文段中有很多文言文,通過(guò)關(guān)注首尾句,可以幫助我們快速鎖定主旨句,尤其在文段的結(jié)尾處出現(xiàn)這樣一些字眼“因此”、“這”、“總之”、“遺憾的是”的時(shí)候,更應(yīng)多關(guān)注一下。
第三維度:關(guān)聯(lián)詞+輔證技法。
最后這個(gè)維度則是將關(guān)聯(lián)詞和輔證技法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用,眾所周知關(guān)聯(lián)詞可以體現(xiàn)一個(gè)人講話、寫作的內(nèi)在邏輯,所以做題的時(shí)候可以運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞找到作者想表達(dá)的重點(diǎn)。另外一個(gè)就是各種輔證技法,輔證中的內(nèi)容(原因論證、舉例論證、背景鋪墊、反面論證、援引觀點(diǎn))一般都是分句的構(gòu)成,遇到后可快速閱讀過(guò)去,圍繞它們展開(kāi)論述的選項(xiàng)一般不選(除去反面論證中的無(wú)正僅反類型),還有諸如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)法、表達(dá)傾向法等也可以放在這個(gè)維度當(dāng)中記憶運(yùn)用。所以說(shuō)這個(gè)維度的內(nèi)容比較多,但是在做題的時(shí)候一定要試著歸類,把這些都?xì)w在這一個(gè)大的維度中,這些技法可以用來(lái)直接做題,也可以來(lái)驗(yàn)證你的答案。
以上就是這三大維度,這三大維度也是基于原有的知識(shí)點(diǎn)之上的提煉,這三個(gè)維度基本涵蓋了大部分主旨題以及意圖題。最后言語(yǔ)理解與表達(dá)這個(gè)模塊確實(shí)可以通過(guò)一定的題量來(lái)得到提升,但是一味地做題而不去總結(jié),只會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間并且提高特別慢,所以既然有方法可尋,那就要試著總結(jié)歸類,再加以大量的題目,才會(huì)事半功倍。主旨和意圖這兩大類題目技法雖然很多,但是腦海中有這三個(gè)維度,思路就會(huì)很清晰。
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