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2019國(guó)考面試備考:命題人怎樣選熱點(diǎn)?

2018-12-28 09:22:18 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來(lái)源:華圖教育

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大多數(shù)考生在公務(wù)員面試中集中存在的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn):一、社會(huì)熱點(diǎn)太廣泛,感覺(jué)雜亂無(wú)章、無(wú)從下手;二、對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)都能夠進(jìn)行論述并滔滔不絕,但不明白什么才是考官所青睞的,哪些內(nèi)容才可以吸引住考官的耳朵。華圖教育國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)針對(duì)以上考生存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性講解。

一、命題人如何選擇熱點(diǎn)

并非所有熱點(diǎn)都會(huì)成為我們的面試題目,涉及到國(guó)際爭(zhēng)端的敏感話題、嚴(yán)重?fù)p害政府形象以及破壞社會(huì)和諧的重大事件,一般是不會(huì)考到的。通過(guò)分析和總結(jié)歷年面試熱點(diǎn)的題目,面試熱點(diǎn)主要圍繞著政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)五個(gè)部分,同時(shí),是普遍存在于各個(gè)領(lǐng)域的,長(zhǎng)期存在,反復(fù)發(fā)生,但短時(shí)間內(nèi)又無(wú)法修復(fù)的問(wèn)題性事件為主,如道德滑坡問(wèn)題、社會(huì)公平問(wèn)題、社會(huì)保障問(wèn)題、軟實(shí)力發(fā)展問(wèn)題、教育公平問(wèn)題、環(huán)境保護(hù)問(wèn)題等等都是歷年以不同命題方式反復(fù)出現(xiàn)的考察重點(diǎn)。所以考生在復(fù)習(xí)熱點(diǎn)過(guò)程中,不要盲目地胡子眉毛一把抓,而要善于將事件分門(mén)別類(lèi),掌握各類(lèi)事件的社會(huì)背景和公共政策,舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,老人倒地?zé)o人扶起、北大撐腰體等事件背后反映的是社會(huì)道德滑坡的這一本質(zhì)問(wèn)題。因此每一類(lèi)問(wèn)題在答題思路上都是有相通之處的,要做到舉一反三,發(fā)揮以一頂百的作用。

二、如何吸引考官的耳朵

很多考生在考場(chǎng)上如同行云流水,最終的成績(jī)卻不盡如人意,這究竟是為什么呢?在這背后值得我們注意的是,考官的耳朵是有選擇性的,那么究竟什么才是考官所希望聽(tīng)到的呢?舉例子來(lái)說(shuō),大學(xué)生豬肉倌,大學(xué)生垃圾哥年收入近百萬(wàn)等事件,我們看到的是什么呢?其中企業(yè)家分析,這些大學(xué)生非常有敏銳的商機(jī)嗅覺(jué);社會(huì)大眾評(píng)論,這些大學(xué)生不務(wù)正業(yè),荒廢了學(xué)業(yè);有大學(xué)生分析,創(chuàng)業(yè)者非常有魄力,但是卻荒廢了專(zhuān)業(yè)能力,是一種變相的教育資源浪費(fèi);政府鼓勵(lì)這些大學(xué)生創(chuàng)業(yè),能夠緩解社會(huì)就業(yè)壓力,發(fā)揮了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的榜樣作用。從這幾個(gè)群體的分析中我們不難發(fā)現(xiàn),不同立場(chǎng)所呈現(xiàn)的觀點(diǎn)又是不一樣的,那么我們更需要一個(gè)準(zhǔn)確的身份定位,從不同角度切入題目,而答題的核心點(diǎn)一定是與我們的身份相匹配的,那就是站在政府角度思考問(wèn)題為核心,更是考官所關(guān)注的重點(diǎn)。

回顧國(guó)家公務(wù)員面試歷年真題,可以洞察出如何答題更全面和深入。從中國(guó)式過(guò)馬路問(wèn)題看到的,不是國(guó)民素質(zhì)低的問(wèn)題,而是國(guó)人規(guī)則意識(shí)淡薄,法制化進(jìn)程的過(guò)程,交通規(guī)則需要再深入人心,加大違法違規(guī)的嚴(yán)厲處罰;從“元芳你怎么看”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)侃,看到的不僅僅是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展和傳播的速度,更要看到政務(wù)信息還不夠公開(kāi)透明,民眾對(duì)于權(quán)威的說(shuō)法還不夠信任;從美術(shù)館、公共圖書(shū)館、文化館的免費(fèi)開(kāi)放,不僅僅要看到公共服務(wù)設(shè)施的完善,更要看到它是全民文化素養(yǎng)提升,精神文明建設(shè)的具體舉措;看到“拼同學(xué)”成為新的“關(guān)系文化”,不僅僅要看到這種關(guān)系文化扭曲了孩子的價(jià)值觀,更要看到家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)于孩子的影響,社會(huì)要給予正確引導(dǎo)。這就是我們看待問(wèn)題的角度,是我們解答問(wèn)題的核心,不能停留在民眾的角度單方面看待問(wèn)題,要具備政府視角,看到社會(huì)深層面的問(wèn)題,對(duì)于問(wèn)題要積極地看待和解決,這就是政府思維。

相信諸位考生對(duì)于如何備考熱點(diǎn)和作答方向有了初步的了解和深刻的感悟,當(dāng)然,單靠這兩點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,多關(guān)注政府官方網(wǎng)站、人民網(wǎng)等獲取熱點(diǎn)的信息,逐漸培養(yǎng)自己正確的思維模式,提升自己的思維邏輯性和表達(dá)能力等等。

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