2019內蒙古公務員考試：如何快速解答數量關系題

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2019內蒙古公務員考試行測試卷包含五部分，常識、言語理解、判斷推理、數量關系、資料分析，這五部分中數量關系是最難的一部分，也是廣大考生最頭疼的一部分，那么快速解答數量關系題的技巧是什么，整理如下：

一、整除法

當題目中出現分數、比例、倍數、百分數等數字時，或出現每、整除、平均等漢字時，我們可以優(yōu)先考慮運用整除的方法來進行解題，即結合選項利用數字之間的關系，化繁為簡排除錯誤答案，得到正確答案，從而達到快速解題的目的。

例1：學校有足球和籃球的數量比為8：7，先買進若干個足球，這時足球與籃球的數量比變?yōu)?：2，接著又買進一些籃球，這時足球與籃球的數量比為7：6。已知買進的足球比買進的籃球多3個，原來有足球多少個?

A.48 B.42 C.36 D.30

答案：A，解析：題目中出現了比例，優(yōu)先考慮用整除的方法，例題問題為“原來足球有多少個?”所以找到和原來足球有關的條件“學校有足球和籃球的數量比為8：7”，根據這句話可知，原來足球被分為8份，又因為足球都是整數個，所以我們可以確定原來足球的個數為8的倍數，所以一定可以被8整除，而選項中只有A選項能被8整除，所以可以判斷選A。

通過這道題，我們可以感受到，當出現整除的特征時，運用整除特征解題要比利用方程解題快速便捷。

二、比例法

比例法是公務員考試行測數學運算中很重要的一種題解方法，比例法具有操作簡單，應用廣泛兩大優(yōu)點�？梢越鉀Q考試中的很多必考題型，比如普通比例問題，行程問題、工程問題等。所以比例法對于解決數量關系題，既有效又實用。比例方法適用的題目特征為題目中出現比例或出現提高、多、快(降低、少、慢)等字樣時。

例2：某技校安排本屆所有畢業(yè)生分別去甲、乙、丙3個不同的工廠實習。去甲廠實習的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數的32%，去乙廠實習的畢業(yè)生比甲廠少6人，且占畢業(yè)生總數的24%。問去丙廠實習的人數比甲廠實習的人數：

A.少9人 B.多9人 C.少6人 D.多6人

答案：B，解析：根據題目條件，可知去丙廠實習的人數占畢業(yè)生總人數的1-32%-24%=44%。所以，我們可以得出甲、乙、丙三廠的實習人數之比為32%：24%：44%=8：6：11。根據已知條件，乙廠比甲廠在比例上少了2份，實際少了6人，即1份是3人。所求的丙廠比甲廠在比例上多了3份，也就是說，實際上多9人，選擇B選項。

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