2018年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試行測(cè)備考如何撈到“神針”

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都說“女人心，海底針”，想要揣透這女人的心思真心不易，而實(shí)際上，如果深入研究公考，或者想考2018年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試的同學(xué)們稍做一些題目，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)命題人在行測(cè)命題時(shí)的心思，更是深不可測(cè)，領(lǐng)會(huì)命題人命題意圖，思考命題人想要考察的側(cè)重點(diǎn)，將更有機(jī)會(huì)在短時(shí)間內(nèi)找到解題的思路并高效率作答，這個(gè)過程猶如大海撈針一般，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、可能還有大難度，甚至得不償失;但其必要性卻無(wú)需贅言。接下來的多篇文章，華圖教育將與大家一起探討行測(cè)文科部分的考點(diǎn)設(shè)置及命題思維，讓我們一起站在命題人的角度上思考題目是怎么來的，讓我們一起在行測(cè)文科題目的海洋中，去撈取那一根戳中命題要害的神針。希望這些技巧能幫助到2018年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試的考生們！

一、如何認(rèn)識(shí)樸素邏輯題目

樸素邏輯是公考中常見的一種題目，以題型千變?nèi)f化、方法千回萬(wàn)轉(zhuǎn)、套路千絲萬(wàn)縷、思維千差萬(wàn)別為特征，難倒了成千上萬(wàn)的考生，簡(jiǎn)單說就是給出一段需要大量邏輯推理的文字，根據(jù)僅有的已知信息，利用邏輯思維(智商)解決問題。誠(chéng)然這種題型出現(xiàn)的數(shù)量不多，扔掉也無(wú)關(guān)大局，但是當(dāng)我們選擇扔掉的時(shí)候，可能有人就在這千頭萬(wàn)緒間，把握住了關(guān)鍵點(diǎn)，一舉拿下這僅有的一兩道題目，從而建立細(xì)小的優(yōu)勢(shì)。有人也認(rèn)為樸素邏輯是考驗(yàn)智商的，這同樣無(wú)可厚非。

二、樸素邏輯命題人到底怎么想的?

很多同學(xué)都認(rèn)為這種題目很變態(tài)，編題的人更變態(tài)，我怎么可能做對(duì)變態(tài)編的題目呢?其實(shí)這里，我要和大家說明的是：命題人之所以會(huì)編出這樣的題目，其原因在于他就想編這樣的題目——也就是說，命題人是胸有成竹的：是先有的命題思路，后有的題目;我說的再簡(jiǎn)單些就是：命題人先有的答案，后有的題。所以才會(huì)編出思維形式非常不固定的腦筋急轉(zhuǎn)彎兒來。我們首先也是前提需要知道這樣的思維形式。

三、怎么讓這么變態(tài)的題目也能被做出來?

接下來，既然有了思路，命題人就要絞盡腦汁讓題目成功，標(biāo)準(zhǔn)自然是能夠?yàn)樗�人做得出來。如果不能被解出，這題目也就沒有意義了。我們自然會(huì)認(rèn)為這幫助我們就出題目的信息就是已知信息了。其實(shí)，一道優(yōu)秀的題目，應(yīng)該是能應(yīng)用全部的已知朝著一個(gè)方向直到解出答案(詳情可見高中的數(shù)學(xué)、物理等考卷)。

經(jīng)過大量的題目梳理，我們發(fā)現(xiàn)樸素邏輯恰恰是這樣的題目——已知信息被充分利用，朝著一個(gè)呈現(xiàn)最終答案的方向梳理，所以命題人在編制題目時(shí)，就會(huì)充分設(shè)計(jì)已知條件，從而保證題目能夠被解答。由此，我們得出，題干間已知信息不是孤立的，顯然他們共同指導(dǎo)著最后答案的得出，這其中就會(huì)有命題人不得不留下的命題痕跡。

四、這痕跡表現(xiàn)成什么樣子呢?

命題人命題的痕跡，表現(xiàn)在不得不留下的暗示與提醒，如果沒有這樣的信息，嚴(yán)重說是不能被任何人所解的，說的輕些則是不能被較短時(shí)間(考場(chǎng)一分鐘)所解，顯然這樣的題目是無(wú)效的。而有了這樣的暗示或提醒后，一部分考生可能找到這些信息，然后快速解答題目，從而拉開距離——這也是公考選拔的初衷。

這樣的痕跡也往往在題目中呈現(xiàn)出“可以被利用并根據(jù)其他已知信息得出一定結(jié)果的信息”，這樣的信息不見得能直接得到答案，但是可能會(huì)得到一定的結(jié)論，有這些結(jié)論繼續(xù)推理就有可能朝最終答案進(jìn)發(fā)了。

比如：

航天局認(rèn)為優(yōu)秀宇航員應(yīng)具備三個(gè)條件：第一，豐富的知識(shí);第二，熟練的技術(shù);第三，堅(jiān)強(qiáng)的意志�，F(xiàn)有至少符合條件之一的甲、乙、丙、丁四位優(yōu)秀飛行員報(bào)名參選，已知：

①甲、乙意志堅(jiān)強(qiáng)程度相同②乙、丙知識(shí)水平相當(dāng)③丙、丁并非都是知識(shí)豐富④四人中三人知識(shí)豐富、兩人意志堅(jiān)強(qiáng)、一人技術(shù)熟練

航天局經(jīng)過考查，發(fā)現(xiàn)其中只有一人完全符合優(yōu)秀宇航員的全部條件。他是( )。

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

本題作為真題，算是難度較大的一道，我們可以通過列表的方式進(jìn)行分析，這一點(diǎn)大部分同學(xué)可以想到，但是列出表格后，似乎就停留在這樣的情況下：

在這個(gè)情況下，很多同學(xué)可能開始假設(shè)到底甲乙的意志程度是都好，還是都不好呢?如果我們這么想了，就上了命題人的當(dāng)，這道題所有已知信息都很確定，并沒有真假的分別，所以建議同學(xué)們圍繞已知信息繼續(xù)分析，看能不能繼續(xù)得到必然的結(jié)論，如果實(shí)在沒有了，再去假設(shè)某些信息。

比如這里，我們通過簡(jiǎn)單分析，可以得出“丁沒有豐富的知識(shí)，其余三人都有豐富的知識(shí)”，那么，我們就應(yīng)該根據(jù)這條結(jié)論，結(jié)合題干已知，繼續(xù)進(jìn)行思考，看還能得到什么。顯然只有一人完全符合三個(gè)要求，而也只有一個(gè)人有著熟練的技術(shù)，那么這個(gè)人一定不是丁;那么“丁沒有熟練的技術(shù)”作為我們剛剛得到的結(jié)論，結(jié)合題干已知，又能得到什么呢?根據(jù)題干四人都至少符合其中之一，所以“丁需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志”…… 下面的推理就不贅述了，當(dāng)大家推出最后結(jié)論的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的推理都是根據(jù)題干的已知一步一步進(jìn)行的，期間沒有任何的臆斷和假設(shè)。這就是一道典型的題目。

在此華圖教育建議考生們，在思考樸素邏輯題目的時(shí)候一定要充分閱讀題干給出的所有已知信息，充分分析其關(guān)系，把能夠聯(lián)系起來的信息進(jìn)行關(guān)聯(lián)思考，爭(zhēng)取得出一些初步的結(jié)論，他們雖然不能直接成為答案，但很大程度上不是沒用的信息;另外，在題干中并不涉及真假性信息的時(shí)候，盡量不要優(yōu)先選擇使用假設(shè)的方法，一定要先把題干中的信息梳理完畢，將確定的信息標(biāo)記好，剩下的確實(shí)沒法確定的再進(jìn)行假設(shè);最后也提醒大家，有些樸素邏輯題目并沒有想象中的復(fù)雜，很多時(shí)候是因?yàn)榭紙?chǎng)上過于緊張而思路受阻導(dǎo)致的，培養(yǎng)一顆強(qiáng)心臟，淡定從容參試，也是至關(guān)重要的。

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