例證法在國(guó)考申論寫(xiě)作中常見(jiàn)問(wèn)題剖析

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例證法，是論說(shuō)文章中亮明觀點(diǎn)后舉出具體實(shí)例證明觀點(diǎn)的論證方法。例證法在議論文中用得最多最廣。它也是卓有成效的一種推理方法。因?yàn)槿魏斡^點(diǎn)不能孤立存在，而事實(shí)勝于雄辯，用確鑿、典型的事實(shí)來(lái)證明觀點(diǎn)，會(huì)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，所以例證法是一般議論文都要用到的。但是在使用例證法時(shí)也會(huì)遇到一些問(wèn)題，我們就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)并作出深刻剖析。

【舉例說(shuō)明】

貧困也是一筆財(cái)富。古人云：“自古才子出寒門(mén)”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到;明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫(huà)家梵高也曾兩袖清風(fēng)，一文不名，生活上常常靠著弟弟接濟(jì);蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是一個(gè)流浪兒;居里夫人剛滿十歲就出去打工……可見(jiàn)貧困也是一筆財(cái)富。

優(yōu)點(diǎn)：論據(jù)豐富

缺點(diǎn)：“觀點(diǎn)+論據(jù)”格局

弊端：論點(diǎn)和論據(jù)之間相互脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系橋梁和紐帶，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù)，論據(jù)雖然豐富，但失去了其應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無(wú)援，也就失去了其立足的依據(jù)。這種“不講道理”的議論文，論點(diǎn)無(wú)論怎樣正確，也不足以服人，論據(jù)無(wú)論怎樣充足也不過(guò)是一堆零碎的材料。

“觀點(diǎn)+材料”=作文的失敗

學(xué)生們寫(xiě)議論文往往喜歡犯“以敘代議，例而不議”的毛病，對(duì)所舉的事例缺少具體的分析，論點(diǎn)仍然是論點(diǎn)，材料仍然是材料，油水分離。由于缺少必要的分析論證，文章常常沒(méi)有說(shuō)服力。

正確示例：模式論點(diǎn)+論據(jù)+分析+結(jié)論。在論證的過(guò)程中關(guān)鍵是如何分析材料，論證的本質(zhì)就是分析。分析就是把事實(shí)論據(jù)蘊(yùn)含的意義挖掘出來(lái)，使材料與論點(diǎn)之間發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系。換個(gè)角度說(shuō)，分析論證就是變單純的舉例為就例說(shuō)理。

展示：

貧困也是一筆財(cái)富。(論點(diǎn)句)古人云：“自古才子出寒門(mén)”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到;明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫(huà)家梵高也曾兩袖清風(fēng)，一文不名，生活上常�？恐�弟弟接濟(jì);蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是一個(gè)流浪兒;居里夫人剛滿十歲就出去打工……(論據(jù))這些都是幼時(shí)貧困而后成才的非常之人。(歸納句)寒門(mén)使他們根植的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷發(fā)育，不斷的成熟。由此看來(lái)，貧窮并不可怕，只要我們沒(méi)有喪失擺脫貧困的信心和斗志，那么他就可以激發(fā)我們奮發(fā)向上的精神，從而讓我們改變自己。正所謂“窮則思變，變則通，通則達(dá)”。(分析)越是貧窮越激發(fā)人奮發(fā)上進(jìn)，這何嘗也不是一筆財(cái)富呢?(結(jié)論句)

想要參加2018年國(guó)家公務(wù)員考試的考生們?cè)趯?xiě)議論文時(shí)不能只是觀點(diǎn)加材料還應(yīng)該加以分析。注意分析的原則：扣題分析，即圍繞論點(diǎn)對(duì)所引事例進(jìn)行理性分析。

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