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2017甘肅省考申論寫作的“有理有據(jù)”

2017-03-29 09:23:32 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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在申論最后一題——議論文的寫作過程中,很多考生都會忽視非常重要的一個(gè)方面,就是議論文三要素其中之一——論據(jù)的使用。大家都知道,議論文有三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證,但是在實(shí)際的寫作過程中,很多考生卻忘記了在論證過程中加入論據(jù)。一篇成功的議論文應(yīng)該是三要素缺一不可,而很多考生的議論文卻是“有理無據(jù)”,這樣無疑會影響議論文的得分。

在議論文的寫作過程中,可以從原因、影響、對策幾個(gè)方面入手來選取恰當(dāng)?shù)姆治鼋嵌。在確定好分論點(diǎn)后,便是論證的部分,而通常我們采用的論證方式是理論演繹與論據(jù)佐證相結(jié)合的方式。理論演繹的部分大多數(shù)考生都可以駕馭,但很多人在進(jìn)行完理論演繹后,便忘記了論據(jù)佐證這一部分。而要使你的論點(diǎn)具有說服力,只靠抽象的理論演繹是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有再運(yùn)用理論或者事例來佐證,才能使你的論點(diǎn)更清晰明了。

比如2016年國考地市級的最后一題:“給定資料4”中提到:“從某種意義上說,好的政策不僅僅是對公民意愿的滿足,更是對公民理性乃至德性的滋養(yǎng)。”請你從對這句話引發(fā)的思考說開去,寫一篇文章。(40分)要求略。

在寫這一篇議論文的過程中,很多考生選取的分論點(diǎn)分別是“好政策可以滿足公民意愿”、“好政策可以滋養(yǎng)公民理性”和“好政策可以培育公民德性”。選取的這三個(gè)分論點(diǎn)是非常好的,但是在理論演繹之后,我們可以分別選取論據(jù)來更好的證明好的政策確實(shí)可以滿足公民意愿、滋養(yǎng)公民理性和培育公民德性。比如說2016年年底開始實(shí)施的身份證可異地辦理政策,就很好地滿足了公民的意愿;“限塑令”的實(shí)施,則增強(qiáng)了公民的理性;“反四風(fēng)”的推行,潛移默化地培育了公民的德性。所以,大家在論證的過程中可以將自身積累或者材料中出現(xiàn)的具有確定性的論據(jù)運(yùn)用在自己的文章中,并對所使用的論據(jù)進(jìn)行一定的分析,使它與論點(diǎn)建立起聯(lián)系。這樣才是做到了“有理有據(jù)”。

而想要在考試的過程中流暢地使用論據(jù),則平時(shí)要多看新聞,多做積累,這樣才能在考場上游刃有余。

甘肅分校王鑫蕊

 
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