2017-03-13 16:50:40 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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申論綜合分析題是往年申論考試的熱點(diǎn)題型,也是廣大考生在申論備考中需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。綜合分析題中的要素不明確類題是指作答要素如成績(jī)、問(wèn)題、原因、影響(意義或危害)、對(duì)策等不明確,需要結(jié)合題目要求和給定資料的具體內(nèi)容來(lái)確定作答要素的綜合分析類試題。根據(jù)題目特征的不同,綜合分析題中的要素不明確類題,可以細(xì)分為三個(gè)題型:理解類題、評(píng)價(jià)類題和比較類題。下面,分別講解這三類題目的作答方法。
一、理解類題
作答方法:1.解釋表層含義,即對(duì)詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子的字面含義進(jìn)行解釋;2.解釋深層次含義,即要揭示出詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子的引申含義,具體所答的要素根據(jù)給定材料的內(nèi)容進(jìn)行取舍,一般包括表現(xiàn)、原因、影響、對(duì)策等。
例:“給定資料6”中說(shuō)“中國(guó)的教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了,‘靈魂’跟不上了。”請(qǐng)根據(jù)“給定資料6”,指出這句話的含義。(10分)要求:全面、準(zhǔn)確,不超過(guò)150字。(2016年國(guó)考副省級(jí)申論真題)
參考答案:1.“教育技術(shù)”是指……2.“靈魂”是……3.我國(guó)當(dāng)下的教育在提高分?jǐn)?shù)、才能的方法上發(fā)展的很快,但卻忽視了最重要的心靈、素質(zhì)方面的培養(yǎng),是“舍本逐末”的表現(xiàn)。
二、評(píng)價(jià)類題
作答方法:1.亮明觀點(diǎn)或表明立場(chǎng);2.擺出論據(jù)進(jìn)行分析論證;3.得出結(jié)論或提出簡(jiǎn)要對(duì)策。
例:“給定資料2”中的文章作者認(rèn)為:“從某種意義上說(shuō),這些無(wú)形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是比長(zhǎng)城,故宮還要重要的財(cái)富。”請(qǐng)結(jié)合“給定資料”,談?wù)勀銓?duì)這一說(shuō)法的見(jiàn)解。(15分)要求:全面、簡(jiǎn)明。不超過(guò)250字。(2013年國(guó)考副省級(jí))
參考答案:1.材料中作者的觀點(diǎn)是有道理的;2.因?yàn)闊o(wú)形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)承載著傳統(tǒng)文化的精神,是它的某種載體和形式……3.所以說(shuō)這種說(shuō)法是正確的,應(yīng)該加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作。
三、比較類題
作答方法:1.明確比較的要素,一般包括主體、方式、對(duì)象、效果、利弊、標(biāo)準(zhǔn)等;2.逐個(gè)要素進(jìn)行分析比較,分別得出小結(jié)或最終結(jié)論。
例:請(qǐng)結(jié)合“給定資料7-8”,分析比較F市、T市生活垃圾收費(fèi)制度的不同之處。(25分)要求:全面、深入,邏輯清晰,不超過(guò)400字。(2014年9月聯(lián)考)
參考答案:1.執(zhí)法主體不同。F市由市環(huán)境衛(wèi)生管理處負(fù)責(zé)具體實(shí)施,T市由市環(huán)保局負(fù)責(zé)實(shí)施。2.收費(fèi)對(duì)象不同……3.收費(fèi)方式不同……4.懲處力度不同……5.實(shí)施效果不同……
以上即為綜合分析題中的要素不明確類題(理解類題、評(píng)價(jià)類題和比較類題)的作答思路,希望廣大考生熟練掌握,靈活運(yùn)用,在申論考試中取得理想的成績(jī)。
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