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2014省考行測言語理解;主旨觀點(diǎn)型題詳解

2014-08-07 15:37:06 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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  主旨觀點(diǎn)型題目是公務(wù)員考試行測閱讀理解中最常見的考點(diǎn),是片段閱讀的重頭戲,因此熟悉并掌握這一題型,對于把握整個言語理解與表達(dá)部分來說至關(guān)重要。它考查的是考生對文段整體的把握能力,包括歸納文段的中心、主旨,判斷作者的態(tài)度、觀點(diǎn)等。因此,華圖教育專家建議考生對其進(jìn)行摸底了解。

  一、主旨觀點(diǎn)型題目的題型特點(diǎn)

  1.材料特點(diǎn)

  主旨觀點(diǎn)型題目的材料來源以主流媒體的時評性文章為主,截取的段落一般具有相對獨(dú)立性,脫離了文章的語境依然可以表達(dá)完整的含義。其中比較典型的情況是截取其中一個小標(biāo)題下的一段文字,或是刪去起提示作用的首句或末句的一段文字。

  2.提問方式的特點(diǎn)

  主旨觀點(diǎn)型題目的提問方式靈活,常見的有“這段文字的主旨是”、“這段文字意在說明/強(qiáng)調(diào)”、“這段文字旨在闡明”、“這段文字的核心觀點(diǎn)是”、“對這段文字概括最準(zhǔn)確的是”等。無論以何種方式提問,此類題型的核心考點(diǎn)都是考查考生對文段整體的把握能力。

  3.正確答案特點(diǎn)

  作為閱讀理解題目的答案,其本身的表述首先必須是正確無誤且經(jīng)得起推敲的,否則便違背了公務(wù)員考試的基本宗旨。除此之外,對主旨的概括應(yīng)建立在忠于原文的基礎(chǔ)上,不能天馬行空、憑空捏造。

  二、主旨觀點(diǎn)型題目的錯誤選項(xiàng)類型

  【例題1】 我國80%的衛(wèi)生資源集中在城市,城市衛(wèi)生資源的80%又集中在大醫(yī)院,呈“倒三角”,而衛(wèi)生服務(wù)的需求大部分在基層,呈“正三角”,導(dǎo)致大醫(yī)院資源閑置,小醫(yī)院資源不足。以患者為中心,根據(jù)其不同要求提供相應(yīng)服務(wù)并追求顧客滿意度,已成為當(dāng)下市場運(yùn)作下供方的生存之基。人類只有10%的疾病需要在現(xiàn)代化的醫(yī)院治療,大量的疾病在社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)就可得到醫(yī)治,部分慢性病的治療也可以通過家庭護(hù)理完成。因此,“小病進(jìn)社區(qū),大病進(jìn)醫(yī)院”是一種可行的、新型的就醫(yī)模式。

 

  上述這段文字支持的觀點(diǎn)( )。

  A.“我國衛(wèi)生資源供需配置不和諧

  B.“小病進(jìn)社區(qū),大病進(jìn)醫(yī)院”是一種新型的就醫(yī)模式

  C.“小病進(jìn)社區(qū),大病進(jìn)醫(yī)院”是一種可行的就醫(yī)模式

  D.“小病進(jìn)社區(qū),大病進(jìn)醫(yī)院”是一種新型、可行的就醫(yī)模式

  解析:文段首先陳述了目前我國衛(wèi)生資源供需配置不合理的現(xiàn)象,然后由“因此”引出自己的觀點(diǎn),即“小病進(jìn)社區(qū),大病進(jìn)醫(yī)院”是一種可行的、新型的就醫(yī)模式。B、C兩項(xiàng)概括均不夠全面,與文意最相符的為D項(xiàng),故本題答案為D。

  【例題2】真正美的東西,都是充滿了感情的。面對美的東西,我們常常一往情深,或者一見鐘情。而感情這個東西很奇怪,一方面,它是個人的,富有極端強(qiáng)烈的個性色彩,只有達(dá)到高度個性化的時候,它才是最真摯的。正是因?yàn)檫@樣,感情這個東西,常常是隱秘的。人與人之間,難于傳達(dá),所謂父不能喻之于子,夫不能喻之于妻。然而,另一方面,感情這個東西卻又最具有社會性,最需要普遍的傳達(dá),最需要人與人之間的交流。

  這段文字意在說明( )。

  A.人們?nèi)菀讓γ赖臇|西產(chǎn)生真情

  B.感情既是個人的,又是社會的

  C.充分體現(xiàn)了個人意志的情感才是真摯的

  D.人們之間的感情是隱秘的,不易傳達(dá)

  解析:由文段中的“一方面”、“另一方面”可以看出,作者講了感情的兩個方面,因此在對文段進(jìn)行概括的時候,就必須從這兩個方面進(jìn)行概括。C、D兩項(xiàng)都只是其中一個方面的內(nèi)容,排除。B項(xiàng)從兩個方面完整地概括了感情的特點(diǎn),為正確答案。

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