弘揚(yáng)焦裕祿精神一靠教育二靠改革

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　　學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記蘭考重要講話精神，使學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神取得實(shí)效，必須清醒認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)的長(zhǎng)期性和制度建設(shè)的重要性，在教育引導(dǎo)的基礎(chǔ)上著力深化改革。

　　學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，宣傳教育是前提。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，必須抓好焦裕祿精神的宣傳教育，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容抓緊抓好，作為黨員干部教育的重要內(nèi)容長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，使焦裕祿精神歷久彌新。

　　學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，制度建設(shè)是根本。我們黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育十分重視，效果也是明顯的。但是，不可否認(rèn)，一些干部的作風(fēng)還不盡如人意，“四風(fēng)”問(wèn)題比較突出。只有通過(guò)制度建設(shè)，使焦裕祿那樣的人能夠得到提拔重用，使那些與焦裕祿精神背道而馳的人無(wú)“門路”可走，不能得到提拔重用，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神才能成為各級(jí)干部的自覺行動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，深化改革是關(guān)鍵。誰(shuí)是真正的人民公仆，誰(shuí)真心實(shí)意為人民服務(wù)，群眾心里最清楚。因此，必須深化政治體制改革，加快推進(jìn)社會(huì)主義民主政治制度化、規(guī)范化、程序化。建立一套群眾評(píng)價(jià)監(jiān)督約束干部的長(zhǎng)效機(jī)制，使干部不敢、不能、不愿脫離群眾，永遠(yuǎn)做焦裕祿那樣的人民公仆。 (作者:王永蘇 河南省政府發(fā)展研究中心主任、研究員)

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