公務(wù)員考試申論備考之論述表達(dá)能力-學(xué)會(huì)語(yǔ)言表達(dá)精講

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　　學(xué)會(huì)文字表達(dá)

　　一、申論文章的文字表達(dá)要求　　

　　申論文章對(duì)文字表達(dá)的基本要求是用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)意明白、語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、文理貫通、合乎規(guī)范，而且能把客 觀概念表述得清晰、連貫、得體，沒(méi)有語(yǔ)病。要達(dá)到這些基本要求需要從以下幾個(gè)方面人手：

　　1.表達(dá)準(zhǔn)確

　　所謂準(zhǔn)確，是指文字表達(dá)的信息絕不能有歧義�？忌�必須對(duì)所用詞語(yǔ)加以認(rèn)真辨析，真正掌握其確切 含義，否則就很有可能造成表意的失當(dāng)或失誤，影響表達(dá)效果。申論文章中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物要準(zhǔn) 確，事物的范圍、性質(zhì)、程度等必須明確，解釋要具有唯一性。

　　例如，以下是中共十七大報(bào)告中的一段內(nèi)容：

　　進(jìn)入新世紀(jì)新階段，我國(guó)發(fā)展呈現(xiàn)一系列新的階段性特征，主要是：經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)，同時(shí)生產(chǎn)力水 平總體上還不高，自主創(chuàng)新能力還不強(qiáng)，長(zhǎng)期形成的結(jié)構(gòu)性矛盾和粗放型增長(zhǎng)方式尚未根本改變;社會(huì)主 義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立，同時(shí)影響發(fā)展的體制機(jī)制障礙依然存在，改革攻堅(jiān)面臨深層次矛盾和問(wèn) 題。……

　　點(diǎn)評(píng):上述內(nèi)容中畫(huà)線部分在用詞上充分體現(xiàn)了準(zhǔn)確性，比如“還不高”和“還不強(qiáng)”就不能用“低”和 “弱”代替;“尚未根本改變”不能用“尚未改變”代替。

　　2.表達(dá)規(guī)范

　　所謂規(guī)范，一是指申論文章中使用的詞句、語(yǔ)氣要符合題目要求的身份;二是指用詞要規(guī)范，搭配要合 理。與公文語(yǔ)言相似，申論語(yǔ)言也要做到莊重不隨便，準(zhǔn)確不含糊，平實(shí)不華麗，簡(jiǎn)明不冗贅，條理清楚不 紊亂，表達(dá)顯豁不艱深。

　　下面是2008年國(guó)家公務(wù)員申論考試中一個(gè)考生的答卷：

　　C主編，你好，你的意見(jiàn)已經(jīng)收到。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究，我們認(rèn)為你的意見(jiàn)具有一定的參考價(jià)值，并對(duì)你 的意見(jiàn)作以下的答復(fù)：

　　(1)從目前的狀況來(lái)看，怒江已經(jīng)不是原生態(tài)河流，因此，你所說(shuō)的“將其作為一條生態(tài)江予以保留，不 予開(kāi)發(fā)”的建議是不可能的。

　　(2)怒江在科學(xué)研究和環(huán)境檢測(cè)等方面具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值，這一點(diǎn)十分重要，我們將在開(kāi)發(fā)利用的 過(guò)程中給予足夠的重視。在充分論證的前提下進(jìn)行有序開(kāi)發(fā)，盡最大可能保護(hù)自然環(huán)境。

　　(3)對(duì)水資源的開(kāi)發(fā)效果各異，既有埃及尼羅河開(kāi)發(fā)的失敗教訓(xùn)，也有美國(guó)田納西河開(kāi)發(fā)成功的經(jīng)驗(yàn)， 因此不能籠統(tǒng)地進(jìn)行否定，關(guān)鍵是看能夠采取合理的措施。我們將會(huì)汲取各方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將開(kāi)發(fā)的 效益最大化。

　　最后，對(duì)你的關(guān)注表達(dá)我們誠(chéng)摯的謝意。

　　點(diǎn)評(píng)：這份答卷中，對(duì)水電規(guī)劃部門(mén)的立場(chǎng)表達(dá)得很恰當(dāng)，該考生的表述規(guī)范、得體。

　　在表達(dá)規(guī)范方面，還應(yīng)避免以下兩種情況：

　　(1)濫用口語(yǔ)

　　有些口語(yǔ)詞可以在一般文章中使用，在申論文章中卻不合適，應(yīng)使用與之相對(duì)的書(shū)面詞語(yǔ)。

　　示例：

　　商量——研究答應(yīng)——批準(zhǔn)發(fā)給——頒發(fā)

　　夸獎(jiǎng)——表彰見(jiàn)面——會(huì)見(jiàn)吩咐——命令

　　打發(fā)一一委派合伙——共同馬上——立即

　　(2)錯(cuò)用簡(jiǎn)稱(chēng)

　　在申論文章中恰當(dāng)?shù)厥褂煤?jiǎn)稱(chēng)，能夠節(jié)省文字，縮小篇幅，這也符合現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯雙音節(jié)化的趨勢(shì)，還 有助于文氣順暢。但是如果簡(jiǎn)稱(chēng)用得不規(guī)范、不準(zhǔn)確，就不能準(zhǔn)確地標(biāo)記客觀事物，表達(dá)文意。例如，引用 國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)X X部意見(jiàn)的通知，如果有時(shí)簡(jiǎn)稱(chēng)為“通知”，有時(shí)又簡(jiǎn)稱(chēng)為“意見(jiàn)”，就會(huì)前后不統(tǒng)一，造成 混亂。

　　有些僅在某一領(lǐng)域中使用的簡(jiǎn)稱(chēng)，不能用在申論文章中，例如“社建”(社會(huì)主義建設(shè))、“鄧論”(鄧小平 理論)等。

　　3.表達(dá)簡(jiǎn)潔

　　簡(jiǎn)潔是申論語(yǔ)言的最大特色。申論是以理服人的，它需要的不是細(xì)致、形象的描繪，而是用高度概括 的語(yǔ)言進(jìn)行推理。不但論證的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，陳述論據(jù)的語(yǔ)言也要簡(jiǎn)潔。考生要抓準(zhǔn)事物特征，反映普遍本 質(zhì)，做到文約而旨豐，辭簡(jiǎn)而理周，這就需要在深刻認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)上，刪繁就簡(jiǎn)，提煉語(yǔ)句。

　　示例:2009年上海申論考試第2大題第(1)小題的要求如下：

　　請(qǐng)你結(jié)合給定資料，簡(jiǎn)要分析我國(guó)受教育權(quán)不平等的主要原因，概括成匯報(bào)提綱，供領(lǐng)導(dǎo)參考。

　　要求：條理清楚，簡(jiǎn)明扼要，字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。

　　以下是一位考生的答卷：

　　受教育權(quán)不平等的原因包括：教育法規(guī)不完善，如把戶(hù)籍所在地作為兒童就近入學(xué)的依據(jù)，這就導(dǎo)致 了入學(xué)機(jī)會(huì)的不平等;城鄉(xiāng)戶(hù)籍的差異導(dǎo)致了社會(huì)福利的巨大區(qū)別，戶(hù)籍制度成為推進(jìn)教育公平的阻礙因 素;教育投入比例失衡，由于經(jīng)濟(jì)條件等限制，流動(dòng)人口的子女很難平等享用城市里優(yōu)越的教育資源;相關(guān) 教育政策的落實(shí)還不到位。

　　點(diǎn)評(píng)：考生把受教育權(quán)不平等的原因概括為四個(gè)方面，條理清晰、簡(jiǎn)明扼要。

　　4.表達(dá)鮮明

　　所謂鮮明，指作者所持的態(tài)度必須明確，或贊同，或反對(duì)，不能含糊其辭，模棱兩可。這樣文章才會(huì)旗 幟鮮明，有說(shuō)服力。

　　示例:新華網(wǎng)評(píng):《反腐工作如何能取信于民》一文節(jié)選(作者:譚浩俊)

　　要想防止腐敗，就必須加強(qiáng)監(jiān)督。一是要加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督。通過(guò)黨員與黨員、黨員與干部之間的相互監(jiān) 督、相互督促，來(lái)保證監(jiān)督機(jī)制作用的發(fā)揮。二是要加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。充分發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員、社會(huì)活 動(dòng)積極分子的作用，將政府工作置于社會(huì)的有效監(jiān)督之中。三是要加強(qiáng)群眾監(jiān)督。一方面，要相信群眾、 依靠群眾，充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，保證黨員干部能夠自覺(jué)執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定;另一方面，要 通過(guò)實(shí)實(shí)在在的工作，實(shí)實(shí)在在的成效，讓群眾充分相信黨和政府反腐敗的決心和信心，從而自覺(jué)地參與 到監(jiān)督中來(lái)。四是要加強(qiáng)輿論監(jiān)督。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、廣播電視和傳統(tǒng)媒體的監(jiān)督作用，特別是網(wǎng)絡(luò)，要在 積極引導(dǎo)下發(fā)揮其快速、直觀、威力大的監(jiān)督作用。