2022公務(wù)員面試熱點(diǎn)之校園霸凌何時(shí)休

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【背景事件】

“想說(shuō)的太多了，卻又不知道該怎么說(shuō)。”近日，攝影師鹿道森(網(wǎng)名)寫(xiě)下這封遺書(shū)后失蹤。讀著這份遺書(shū)，無(wú)數(shù)網(wǎng)友對(duì)其報(bào)以同情和關(guān)心，也嘗試著用各種方法幫助尋找“鹿道森”。12月1日，浙江省舟山市公安局通報(bào)稱：失聯(lián)博主鹿道森遺體被找到，排除他殺。

【試題模擬】

對(duì)于近日攝影師鹿道森(網(wǎng)名)寫(xiě)下遺書(shū)后自殺這件事，你怎么看?

【參考解析】

一、表明對(duì)校園霸凌的否定態(tài)度

近日攝影師鹿道森(網(wǎng)名)寫(xiě)下遺書(shū)后自殺，斯人已矣，但這份字里行間透露著無(wú)助和絕望的遺書(shū)，卻仍然令人揪心。是什么讓一個(gè)年僅26歲的年輕人，如此決絕地放棄生命?在他的遺書(shū)中，“校園霸凌經(jīng)歷者”抓住了我的眼球。近年來(lái)，網(wǎng)上不斷出現(xiàn)校園霸凌的新聞，每每看到，都讓我揪心，這會(huì)對(duì)孩子的一生造成多大的心理陰影啊?因此，我對(duì)此持否定態(tài)度。

二、闡明校園霸凌帶來(lái)的負(fù)面影響

校園本該是孩子求學(xué)、快樂(lè)成長(zhǎng)的好地方，卻有些孩子受到霸凌，這無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生一系列負(fù)面影響：

首先，對(duì)受霸凌者造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷，不僅是身體上，更是心理上。受霸凌者無(wú)法安心學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼，并且會(huì)給他的一生都留下心理陰影。有些調(diào)整的好的，會(huì)慢慢走出來(lái)，但是有些會(huì)產(chǎn)生精神疾病，甚至?xí)�放棄自己的生�?

其次，這會(huì)對(duì)學(xué)校的環(huán)境和聲譽(yù)造成影響，尤其當(dāng)校園霸凌和某學(xué)校掛上鉤，會(huì)嚴(yán)重影響家長(zhǎng)對(duì)該學(xué)校的信任，從而會(huì)對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)造成影響;

最后，對(duì)社會(huì)也會(huì)造成不良影響。學(xué)校是學(xué)生求學(xué)成長(zhǎng)的地方，卻有霸凌出現(xiàn)，家長(zhǎng)和社會(huì)會(huì)因此產(chǎn)生恐慌，害怕自己的孩子受不到良好教育，還會(huì)受到欺凌，因而時(shí)常會(huì)有憂心心理。

三、分析校園霸凌產(chǎn)生的原因

針對(duì)校園霸凌時(shí)常出現(xiàn)的原因，具體可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1.霸凌者缺乏與同學(xué)友好相處的認(rèn)知，受霸凌者也沒(méi)有和家長(zhǎng)、老師進(jìn)行溝通，從而校園霸凌一直不會(huì)停止;

2.家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)注孩子心理健康，缺乏對(duì)小孩的關(guān)愛(ài)，尤其現(xiàn)在上班族壓力大，忙著工作，忽略了對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和教育;

3.學(xué)校沒(méi)有積極營(yíng)造良好的教育環(huán)境，也沒(méi)有正確引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，沒(méi)有時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生之間的相處情況，老師也沒(méi)有時(shí)刻與學(xué)生之間進(jìn)行溝通，從而造成校園暴力的發(fā)生;

4.媒體也沒(méi)有做好相關(guān)宣傳，沒(méi)有對(duì)校園暴力相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行宣傳，也沒(méi)有做好校園正能量相關(guān)文章的設(shè)置與報(bào)道;

5.國(guó)家關(guān)于孩子健康成長(zhǎng)的法律還不健全，對(duì)青少年犯罪以及校園暴力相關(guān)行為的懲罰力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有做好保護(hù)與懲罰之間的平衡，從而間接助長(zhǎng)了一些學(xué)生的暴力行為。

四、提出解決校園霸凌的對(duì)策

根據(jù)上述現(xiàn)象和原因，針對(duì)校園霸凌可以有以下幾點(diǎn)對(duì)策：

1.學(xué)生自身要有在校好好學(xué)習(xí)、和同學(xué)友好相處的認(rèn)知，并且要知道維護(hù)自身利益，和老師、父母也要進(jìn)行溝通，尤其當(dāng)面臨欺凌時(shí)，要找一個(gè)宣泄口;

2.父母要時(shí)刻關(guān)注孩子在校情況，不能因?yàn)槊τ诠ぷ鞫�忽視孩子的心理健康，可以主�?dòng)和孩子了解在校情況，平時(shí)也要帶孩子出去游玩，讓孩子感受到愛(ài);

3.學(xué)校要定期舉辦關(guān)于孩子健康成長(zhǎng)的講座或者設(shè)置一些相關(guān)課程，尤其是要學(xué)生之間友好相處的課程，老師也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，定期和學(xué)生進(jìn)行交流，盡量做到掌握每一個(gè)學(xué)生的情況;

4.媒體也要加強(qiáng)宣傳，宣傳報(bào)道一些引導(dǎo)學(xué)生正確處理和同學(xué)之間關(guān)系、被校園暴力之后的正確做法的文章，傳播正能量，從而防患于未然;

5.國(guó)家關(guān)注青少年心理健康的相關(guān)法律也應(yīng)該完善，對(duì)于實(shí)施霸凌的學(xué)生也要合理處罰，正確處理青少年犯罪和保護(hù)之間的關(guān)系，不可讓“未成年”成為他們犯罪的保護(hù)網(wǎng)。

五、總結(jié)提升

解決校園霸凌短期內(nèi)不能立竿見(jiàn)影，但是不能因此止步不前，我們必須重視起來(lái)，并且積極采取相關(guān)措施，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的求學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

【思路總結(jié)】