來源: 廣東分院2021-12-02 10:51
申論熱點材料閱讀
【熱點事件】
近日，網(wǎng)上流傳一段別開生面的社會戀愛課， 主講 來自 于 復(fù)旦大學社會學的副教授沈奕斐， 她 利用時下流行的短視頻手法，將社會戀愛課搬到了直播平臺中，為當下青年男女們的戀愛、婚姻中的家庭關(guān)系處理等支招獻計， 她 語言大膽、風格 俏皮又能深入淺出， 頗受大眾歡迎 。
【綜合分析】
從教授角度看，通過如此直播方式， 能夠展示更多元化的自己，增強自信心。 往期的 認知中，我們的大學課堂應(yīng)該是老師一本正經(jīng)在講臺上授課，學生在臺下瘋狂做筆記的 固化 畫面。但從沈教授的授課方式看，我們看到了大學教授也可以活潑俏皮歡樂、個性鮮明且張揚，一點不輸時下的潮流男女。 更令人欣喜的是， 我們通過各大短視頻平臺可以看到，越來越多的教授們走上屏幕，主動拉近和線下觀眾的距離， 借助 平臺可以讓更多的學生看到他們， 極大程度上 突破 時空界限，從中獲取更多的關(guān)注度，從而提升自身職業(yè)的滿足感、獲得感和幸福感。
從受眾角度看， 短視頻平臺的加持，更多的專業(yè)教授登至臺前， 以往只能入學高等學府才能享受的視聽盛宴，如今“飛入尋常百姓家”， 讓愈來愈多的人，盡情感受名師風采 ， 成就了“唯有圍墻的大學” 的 美談。 這一舉動更是起到了“漣漪效應(yīng)”，引發(fā)諸多學者效仿，這其中不乏科研領(lǐng)域。我們知道，科技科普一直距離我們很遙遠，接觸門檻相對較高，所以一直被奉為“神壇”之學 。 但是，在短視頻風生水起之時，愈來愈多的專家學者如 全球琥珀恐龍發(fā)現(xiàn)者邢立達 、 “嫦娥之父”歐陽自遠院士等， 紛紛 打破學術(shù)藩籬，為廣大普通大眾“傳道受業(yè)解惑”，為科普走進大眾生活提供了全新思路。
從短視頻內(nèi)容角度看， 知識為王的內(nèi)容更具吸引力和長效性。 起初短視頻興起，內(nèi)容多為 有趣新奇，但因其門檻低，人人可直播，導(dǎo)致在內(nèi)容輸出上盲目模仿 者多 ， 導(dǎo)致 同質(zhì) 化內(nèi)容 扎堆嚴重，大眾的審美也因此產(chǎn)生疲勞感。 而專家教授加盟 其中 ，推廣有用知識，為短視頻發(fā)展提供了全新內(nèi)容和模式，由此更能滿足大眾對于知識的渴求，實現(xiàn)終身學習 ，提高文化修養(yǎng)。
【提出對策】
1. 從 平臺方 看 ，繼續(xù)強化監(jiān)管， 結(jié)合大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)技術(shù)的運用，針對上傳視頻內(nèi)容嚴 加把關(guān)和審核， 避免出現(xiàn)庸俗化、低俗化等內(nèi)容 。 對于 視頻內(nèi)容進行分級分類管理，強化對于優(yōu)質(zhì)視頻的宣傳 力度 ，同時 加強 對于劣質(zhì)視頻的打擊力度。
2. 從專家學者們看， 學習優(yōu)秀直播經(jīng)驗， 保持和網(wǎng)友的良性互動，打造更具競爭力的知識型產(chǎn)品，提供更多優(yōu)質(zhì)作品給大眾。
3 . 從大眾看，不斷豐富自身知識結(jié)構(gòu)，加強對于知識類產(chǎn)品 的 理解， 讓更多的優(yōu)質(zhì)知識融入生活，開拓視野。
